رواسازی نسخه فارسی مقیاس چند بعدی لذت از فعالیت بدنی در دانش آموزان متوسطه اول استان خوزستان

در این پژوهش، رواسازی نسخه فارسی مقیاس چندبعدی لذت از فعالیت بدنی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول استان خوزستان است.

از میان کلیه دانش آموزان استان خوزستان که در سال تحصیلی 1399-1398 مشغول به تحصیل بودند، 382 دانش آموز (199 پسر و 183 دختر) مقطع متوسطه اول به طور تصادفی خوشه ای برای انجام پژوهش حاضر انتخاب شدند. ابزار پژوهش مقیاس چندبعدی لذت از فعالیت بدنی بود که ابتدا با استفاده از روش بازترجمه صحت ترجمه نسخه فارسی مقیاس تایید شد. سپس، از تحلیل عاملی تاییدی برای بررسی روایی سازه و از ضریب آلفای کرونباخ برای بررسی همسانی درونی (در سطح معنی داری05/0p≤) استفاده شد.

نتایج تحلیل عاملی تاییدی شاخص های مقیاس چندبعدی لذت از فعالیت‌بدنی بیانگر آن است که مدل اندازه گیری از برازش مطلوبی برخوردار است و تمامی شاخص های برازندگی مقیاس لذت از فعالیت بدنی از بار عاملی قابل قبولی برخوردار است. مقدار تی تمام شاخص ها با سوالات خود بیش از 96/1 بوده است که حاکی از وجود رابطه معناداری 0001/0P> بین شاخص های مقیاس لذت از فعالیت بدنی با سوالات زیر مجموع خود می باشد. همسانی درونی کل مقیاس90/0 و همسانی درونی خرده مقیاس های لذت 82/0، ارتباط 78/0، شایستگی 72/0، بهبود70/0 و سرگرمی 74/0 درصد به دست آمد که از حد مطلوبی برخوردار بودند.

نسخه فارسی مقیاس چند‌بعدی لذت از فعالیت بدنی از روایی سازه و پایایی قابل قبولی برخوردار بود و می توان از آن به عنوان ابزاری روا و پایا در جامعه دانش آموزان استفاده کرد.