آیا ارتباطی بین بلوغ با تعادل ایستا و پویا در دانش آموزان دختر و پسر وجود دارد؟

زمینه هدف:

 تغییرات پیکری و عصبی زیادی هنگام رشد و بلوغ در انسان اتفاق می افتد و به تفاوت های مرتبط با بلوغ نوجوانان در اجرای عملکرد حرکتی توجه زیادی نشده است. در خصوص تعادل و ارتباط آن با بلوغ تحقیقات اندکی انجام شده است، لذا هدف از تحقیق حاضر ارتباط سنجی بین بلوغ با تعادل ایستا و پویا در دانش آموزان دختر و پسر بود.

روش بررسی :

نمونه آماری این تحقیق شامل 700 نفر از دانش آموزان دختر و پسر با دامنه سنی 9 تا 18 سال در 10 گروه 35 نفری پسر و 10 گروه 35 نفری دختر در مدارس شهرکرد بود. برای ارزیابی بلوغ از فرمول شاخص پیش بینی بلوغ و برای ارزیابی میزان تعادل ایستا و پویا به ترتیب از آزمون های سیستم خطای تعادل ایستا و تعادل Y استفاده شد. به منظور تجزیه وتحلیل یافته های پژوهش از آزمون همبستگی اسپیرمن استفاده شد (05/0≥P).

نتایج آزمون اسپیرمن، همبستگی معنی داری بین شاخص پیش بینی بلوغ با امتیازات آزمون های سیستم خطای تعادل ایستا (001/0>P و 138/0-=r) و تعادل Y (001/0>P و 232/0-=r) نشان داد. همچنین بین شاخص پیش بینی بلوغ و امتیازات آزمون های سیستم خطای تعادل ایستا و تعادل Y در پسران و دختران همبستگی معنی داری مشاهده شد (05/0 <P).

با توجه به نتایج تحقیق حاضر میزان تعادل ایستا و پویا با بلوغ ارتباط معنی دار دارد و آگاهی در مورد ارتباط بلوغ و تعادل می تواند برای برنامه ریزی تمرینات و بهبود در اجرا به عنوان هدف در نظر گرفته شود و تحقیقاتی نیز با هدف شناسایی علل این تفاوت ها انجام شود.