تاثیر آموزش به روش نمایش فیلم بر میزان اضطراب قبل از عمل سالمندان کاندید جراحی کاتاراکت

کاتاراکت، یکی از علل شایع ناتوانی در سالمندان است. سالمندان منتخب عمل جراحی کاتاراکت، مانند هر نوع عمل جراحی دیگر، اضطراب فراوانی را تجربه می کنند که این اضطراب، بر ابعاد روانی و فیزیولوژیکی آنان تاثیر نامطلوبی دارد. مداخله آموزشی، ازجمله مداخلات پرستاری رایج و مناسب جهت کاهش اضطراب است که ضمن نداشتن هزینه، عوارضی نیز در بر ندارد؛ بنابراین، مطالعه حاضر، با هدف بررسی تاثیر آموزش به روش نمایش فیلم بر میزان اضطراب قبل از عمل سالمندان کاندید جراحی کاتاراکت انجام گرفت.

این پژوهش، یک مطالعه مداخله ای تصادفی بود که طی آن 50 بیمار سالمند منتخب عمل جراحی کاتاراکت که واجد شرایط ورود به مطالعه بودند، به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده و به صورت تصادفی به روش بلوک های جای گشتی در دو گروه مداخله و شاهد قرار گرفتند. گروه مداخله، آموزش آمادگی را از طریق فیلم طراحی شده دریافت نمود و گروه شاهد، آموزشی دریافت نکرد. این فیلم، حاوی اطلاعاتی درباره آمادگی قبل از عمل، آشنایی با فضا و تجهیزات اتاق عمل، قسمتی از انجام جراحی، فضای ریکاوری و همچنین اطلاعاتی درباره ی مراقبت های بعد از عمل و زمان مراجعات بعدی به پزشک بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ی 16، در سطح معناداری 0/05 تجزیه و تحلیل شد و از آزمون های آماری تی زوجی، مجذورکای و آنالیز کواریانس استفاده گردید.

یافته ها: 

میانگین نمره ی متغیر اضطراب در گروه مداخله و شاهد، تفاوت معنادار داشت. همچنین تحلیل های آنالیز کواریانس تک متغیری، نشان داد که تفاوت معنی دار بین دو گروه در کاهش اضطراب در مرحله ی پس آزمون وجود ندارد.

نتیجه گیری: 

نتیجه مطالعه حاضر، نشان داد که آموزش به روش نمایش فیلم، بر روی اضطراب قبل از عمل سالمندان کاندید جراحی کاتاراکت تاثیری نداشته است. با توجه به اهمیت مدیریت اضطراب در سالمندان کاندید جراحی، پیشنهاد می شود که پرستاران به همراه استفاده از روش نمایش فیلم، از روش های آموزشی دیگری مانند استفاده از پمفلت و یا آموزش چهره به چهره نیز بهره ببرند.