کاربرد روش یادگیری کلاس معکوس برای تقویت انگیزش و تمایل به ارتباط زبان آموزان

هدف از این تحقیق، بررسی تاثیر کلاس معکوس بر انگیزه و تمایل به گفتگوی زبان آموزان بود. به همین منظور بعد از برگزاری آزمون پت از میان 90 نفر زبان آموز دختر و پسر موسسه زبان هرمس شهر تهران، 68 نفر که سطح زبان عمومی آنها متوسط بود انتخاب شدند. زبان آموزان به دو گروه کنترل و آزمایشی بطور مساوی تقسیم شدند. آزمون تمایل به ارتباط و انگیزش / نگرش به عنوان پیش آزمون در مرحله اول از زبان آموزان گرفته شد. هر دو گروه آزمایشی و کنترل، تحت تعلیم محتوای آموزشی یکسانی در طول 12 جلسه قرار گرفتند. در گروه آزمایشی به زبان آموزان از طریق کلاس معکوس تدریس شد در حالی که گروه کنترل طبق برنامه آموزشی موسسه پیش رفت و هیچگونه آموزشی از طریق کلاس معکوس انجام نشد. در آخر آزمونهای قبلی از هر دو گروه به عنوان پس آزمون گرفته شد و نتایج با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد بررسی و مقایسه قرار گرفتند. یافته ها نشان دادند که گروه آزمایشی در مقایسه با گروه کنترل عملکرد بهتری از خود نشان داده اند و روش آموزشی مذکور بر افزایش انگیزه و تمایل به ارتباط زبان آموزان تاثیر معنادار مثبتی داشته است.