تبیین و شناسایی شایستگی های کارآفرینی اعضای هیئت علمی دانشگاه های کشور با رویکرد داده بنیاد

کارآفرینی اعضای هییت علمی از مباحث مهم و نیازهای جامعه دانشگاهی می باشد. هدف از پژوهش حاضر شناسایی و تبیین ابعاد، مولفه های شایستگی   های کارآفرینانه اعضای هییت علمی است.

این پژوهش در چارچوب رویکرد کیفی و با به کارگیری روش تحقیق داده بنیاد استراوس و کوربین در سال 1399 انجام گرفته و نظرات مصاحبه شوندگان درباره مولفه های شایستگی های کارآفرینانه اعضای هییت علمی (متخصصان و اعضای هییت علمی کارآفرینی) مورد تحلیل قرار گرفته است. ابزار پژوهش، مصاحبه های عمیق و اکتشافی بود. اعتبار یافته ها از طریق تطبیق توسط اعضا، بررسی همکار و مصاحبه های آزمایشی تعیین شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از  کدگذاری باز و محوری و گزینشی انجام گردید.

پس از اتمام مصاحبه ها فرآیند کدگذاری باز و محوری و انتخابی در قالب ابعاد شش گانه مدل پارادایمی شامل شرایط علی (مولفه های کارآفرینی دانشگاه ها- منبع محوری اساتید کارآفرین و کسب توانمندی های کارآفرینانه)، مقوله اصلی شامل شایستگی های کارآفرینانه اعضای هییت علمی، راهبردها (مدیریتی، شایستگی، فرهنگی)، ویژگی های زمینه ای مانند (هم راستایی با اهداف کلان، ویژگی های محیط رقابتی، بینش کارآفرینانه مسیولین)، عوامل مداخله گر مانند (نظام حمایتی معیوب، سیستم تحقیقاتی موجود، نظام ساختاری ناکارآمد و پیامدها در سطوح فردی، دانشگاهی و کشوری) شناسایی شدند.

یافته های این پژوهش با ارایه ابعاد و مولفه های توسعه شایستگی های کارآفرینی اعضای هییت علمی در قالب مدل پارادایمی امکان استفاده ی بیشتر دانشگاه های کشور از اساتید کارآفرین را مهیا می نماید.