ویژگیهای مدرسه مطلوب از نظر ذینفعان: دانش آموزان پایه ششم ابتدایی و اولیای دانش آموزان (مورد مطالعه مدارس دوره ابتدایی شهر اردبیل)

امروزه همه خانواده ها برای ثبت نام و تحصیل فرزندان خود در پی یافتن مدرسه مطلوب هستند. مدرسه مطلوب مدرسه ای است که همه ابعاد و مولفه های آن از جمله منابع انسانی، فضا، تجهیزات و فناوری و برنامه های آموزشی دارای ویژگیهای موردنظر ذینفعان باشد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی ابعاد، مولفه ها و ویژگیهای مدرسه مطلوب از نظر ذینفعان (دانش آموزان پایه ششم و اولیای دانش آموزان) مدارس دوره ابتدایی شهر اردبیل با روش تحقیق کیفی از نوع گروه های کانونی و مصاحبه نیمه ساختاریافته صورت گرفته است. جامعه آماری، دانش آموزان پایه ششم ابتدایی سال تحصیلی 98- 1397 شهر اردبیل و اولیای دانش آموزان بوده است که نمونه ای به حجم 64 نفر در قالب 8 گروه شامل دانش ‏آموزان (16 پسر و 16 دختر) پایه ششم ابتدایی و اولیای آنان (16 مادر و 16 پدر)، به صورت هدفمند انتخاب شده اند و حد کفایت نمونه اشباع نظری و اطلاعاتی بود. ابزار  پژوهش از نوع فن مصاحبه عمیق بود که گروه های کانونی در گروه های هشت نفری مورد مصاحبه قرار گرفتند و به سوالاتی پیرامون ویژگیهای مدرسه مطلوب (ویژگیها و شایستگیهای مدیر، معلمان، کارکنان، دانش آموزان و اولیا، ویژگیهای فضا، ابزارهای آموزشی و برنامه  های آموزشی) پاسخ دادند. برای روایی و اعتبار پژوهش از نظر متخصصان و مصاحبه شوندگان کمک گرفته شد که نتایج مورد تایید آنها قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها بر مبنای کدگذاری عرفی در قالب کدگذاری آزاد، محوری و ویژه انجام شده است. نتایج حاصل از این تحلیل نشان داد که مدرسه مطلوب دارای 6  بعد، 16 مولفه و 169 ویژگی است که براساس یافته ها مدل مفهومی مدرسه مطلوب به دست آمد.