تاثیر خطای ادراک بینایی و تعداد کوشش های تمرین بر تسهیل یادگیری مهارت حرکتی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر خطای ادراک بینایی و تعداد کوشش های تمرین بر تسهیل یادگیری مهارت حرکتی بود.

تعداد 32 دانش آموز با میانگین سنی 9/0± 43/10 انتخاب و بر اساس نوع خطای بینایی (ادراک بزرگ تر هدف و ادراک کوچک تر هدف) به دو گروه 16 نفره تقسیم شدند.شرکت کنندگان هر گروه پس از انجام 30 کوشش تمرینی جهت آشنایی با اجرای مهارت شوت تیله از فاصله 65 سانتیمتری مرکز هدف، تعداد 540 کوشش مربوط به گروه خود را طی 6 جلسه انجام دادند سه آزمون انتقال بدونه دایره های اطراف به شکلی که پس از هر 180 کوشش یک آزمون یادداری به عمل آمد. جهت تحلیل داده ها از آزمون تحلیل واریانس مرکب با اندازه های تکراری و آنوای یک راهه استفاده گردید.

نتایج تفاوت معناداری را بین گروه تمرین با خطای بینایی بزرگ و کوچک نشان داد که وابسته به میزان پیشرفت افراد است (05/0<P).

نتایج تحقیق حاضر با تایید فرضیه نقطه چالش پیشنهاد می کند برای بهبود دقت هدف گیری ابتدا افراد با خطای بینایی (هدفی که بزرگ به نظر می رسد) تمرین کنند و با افزایش مهارت با خطای بینایی (هدفی که کوچک به نظر می رسد) تمرین کنند.