مقایسه اثربخشی بازیدرمانی شناختی-رفتاری و درمان تعامل والد-کودک بر کنش های اجرایی کودکان با اختلال مقابله ای/ نافرمانی
هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی بازی درمانی شناختی-رفتاری و درمان تعامل والد-کودک بر کنش های اجرایی کودکان با اختلال مقابله ای/ نافرمانی است. روش این تحقیق از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه و تحقیق به لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری پژوهش شامل دختران دچار اختلال مقابله ای/ نافرمانی مقاطع اول تا سوم ابتدایی شهر تنکابن در سال تحصیلی 1399-1398 است. با انتخاب دومرحله ای تصادفی مدارس، 39 نفر به عنوان نمونه با غربالگری انتخاب شدند که با همگن سازی و تصادفی سازی در سه گروه بازی درمانی شناختی-رفتاری و درمان تعامل والد-کودک و گواه قرار گرفتند. ابزار پژوهش حاضر شامل پرسشنامه علایم مرضی کودکان (CSI)، پرسشنامه عملکرد اجرایی (BRIEF)، بسته بازی درمانی شناختی-رفتاری (CBPTP) و بسته درمان تعامل والد-کودک بود (PCITP). داده های پژوهش حاضر با استفاده از روش تحلیل کوواریانس و نرم افزار SPSS نسخه 24 تحلیل شدند. نتایج نشان می دهد بین اثربخشی بازی درمانی شناختی-رفتاری و درمان تعامل والد-کودک بر مهارت های تنظیم رفتار با ضریب اتای 765/0 و فراشناخت با ضریب اتای 779/0 در کودکان با اختلال مقابله ای/ نافرمانی تفاوت وجود دارد (001/0=P). به نظر می رسد هر دو درمان با بهبود کنش های اجرایی کودکان دچار اختلال مقابله ای/ نافرمانی اثرگذار باشند، اما اثرگذاری بازی درمانی شناختی-رفتاری بیشتر است.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.