التطور التعلیمی الجامعی من الحضوری إلی الإلکترونی فی ظل جائحه کورونا «لماده النحو فی جامعه الخوارزمی انموذجا» دراسه نقدیه

تفاعلت إیران کسایر بلدان العالم مع جایحه Covid-19 سنه 2020 وتاثرت بفیروس کورونا، کذلک تاثر النظام التدریسی التقلیدی للجامعه بحیث حاولت المراکز والموسسات التعلیمیه التاقلم مع التعلیم الافتراضی ووفقا لهذا شارک الاساتذه والطلاب فی النظام التعلیمی الإلکترونی باستخدام الإنترنت لإقامه الحصه الافتراضیه، کما استخدمت جامعه الخوارزمی نظام LMS للتعلیم الإلکترونی، وعلیه تطرق المقال إلی الموازنه بین التدریس الإلکترونی  والتدریس الحضوری لماده النحو وذلک فی ضوء آراء الطلاب. ووفقا لهذا تم إختیار 40 طالبا فی قسم اللغه العربیه وآدابها بجامعه الخوارزمی، وتم استقطاب البیانات عن طریق المقابله والاستبیان وتقویمها عن طریق تطبیق ATLAS TI حیث کانت ماده النحو (2) حضوریه فی الفصل الدراسی الاول 2019-2018 وماده النحو (3) فی الفصل الدراسی الثانی من نفس السنه إلکترونیا. وتوصل المقال وفقا لآراء الطلاب فی جامعه الخوارزمی إلی ان النظام الإلکترونی ینتهی بانخفاض الکفاءه التدریسیه وعدم مساهمه الطلاب وتفاعلهم مع الاساتذه، بالإضافه إلی فقر البنیه التحتیه للإنترنت، کما اعتبر الطلاب دیمومه تواجد المحتوی الدراسی والاقتصاد فی الوقت من مزایا التعلیم الإلکترونی، بالإضافه إلی انهم یعتقدون ان دور الاستاذ فی الحصص الإلکترونیه عباره عن تنفیذ المناهج الدراسیه المتسقه مع التعلیم الافتراضی والکفاءه فی نقل الماده والمحتوی الدراسی، وکان دور الطالب هو الحضور فی الحصه الإلکترونیه والتمتع بخطه دراسیه منتظمه والمساهمه الفعاله فی الحصص الافتراضیه دراسه ومناقشه.