تقابل زبان فارسی و زبان تالشی در آموزش دوزبانه ها

آموزش زبان فارسی در ایران به زبان‌آموزانی که زبان مادری متفاوتی دارند، به دلیل وجود موانع و مشکلات، یکی از چالش‌های مهم آموزشی است. در این مقاله، به روش توصیفی‌ تحلیلی نوشتار دانش‌آموزان چند مدرسه ابتدایی که به زبان تالشی صحبت می‌کنند، بررسی و تجزیه و تحلیل شد و از طریق این بررسی، مشخص گردید که آموزش گونه معیار زبان فارسی به این دانش‌آموزان، با موانعی از قبیل «تداخل زبان مادری»، «تداخل گونه گفتاری زبان فارسی» و نیز «موانع و مشکلات آموزشی»، از جمله «منابع»، «نبود زمان کافی برای آموزش»، «نبود نیروی انسانی» و نیز «فقر مالی» و عدم امکانات خانواده‌ها» مواجه است. با این گونه بررسی‌ها، ریشه بسیاری از مشکلات آموزشی مشخص شد و می‌توان با آگاهی به برطرف کردن موانع زبان‌آموزی اقدام و اهتمام کرد؛ به عبارت دیگر، نتایج این پژوهش برای تدوین منابع آموزشی، دانش‌افزایی آموزگاران، آگاه شدن مسیولان از مشکلات، مبارزه با فقر فرهنگی و ارایه مشاوره به خانواده‌ها کاربرد دارد.