بررسی تاثیر جو مدرسه بر بزه کاری و رفتارهای انحرافی آنها

اهمیت نقش مدرسه در فرآیند رشد روانی و اجتماعی و کیفیت زندگی نوجوانان، ضرورت مطالعه عمیق مدرسه را ضروری می‌نماید. تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر جو مدرسه بر بزه‌کاری و رفتارهای انحرافی آنها در دانش‌آموزان متوسطه دوم ناحیه یک اراک انجام شده است.

این پژوهش از نظر هدف کاربردی بوده و از نظر روش علی می‌باشد. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش‌آموزان متوسطه دوم ناحیه یک اراک که تعداد آنها 700 نفر می‌باشد که با استناد به فرمول مورگان 248 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. داده مورد نیاز برای این پژوهش به‌وسیله پرسش‌نامه های جو عاطفی مدرسه و بزه‌کاری نوجوانان شیردل و همکاران (1393) جمع آوری گردید. روایی محتوایی با استفاده از نظرات صاحب‌نظران و کارشناسان خبره در زمینه موضوع مورد بررسی قرار گرفت. پایایی پرسش‌نامه نیز با روش آلفای کرونباخ 815/. بود. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش های آماری توصیفی و استنباطی (استفاده از روش رگرسیون) بهره گرفته شد.

یافته‌ها نشان داد که جوعاطفی با میزان تاثیر 1/40، جو آموزشی با میزان تاثیر 9/53، جو تعادل جویی با میزان تاثیر 4/48، جو رویارویی با میزان تاثیر 6/53 و جو انتظاری با میزان تاثیر 6/56 بر میزان بزه‌کاری و رفتارهای انحرافی آنها در دانش‌آموزان متوسطه دوم ناحیه یک اراک تاثیرگذار است.

جو عاطفی به ادراک دانش‌آموزان مدرسه از وضعیت احساسی، روانی مدرسه اشاره دارد و هرچقدر دانش‌آموزان از اوضاع مناسب‌تری در مدرسه برخوردار باشند؛ بزه،کاهش پیدا می‌کند.