نقش رهبری تحول آفرین، انگیزه فردی و تسهیم دانش در رفتار کار نوآورانه کارکنان کتابخانه های عمومی استان فارس

هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر رهبری تحول آفرین با میانجیگری انگیزه فردی و تسهیم دانش بر رفتار کار نوآورانه کارکنان کتابخانه های عمومی استان فارس است.

پژوهش حاضر به لحاظ هدف پژوهشی کاربردی است که به روش توصیفی-پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کارکنان کتابخانه های عمومی استان فارس است که در زمان انجام تحقیق 350 نفر بوده اند. جامعه نمونه با روش نمونه گیری تصادفی ساده و با استفاده از فرمول کوکران به تعداد 184 نفر تعیین شده است. به منظور گردآوری داده ها، از پرسش نامه های افسر، مسعود و عمرانی (2019) استفاده شد. برای تحلیل داده ها، از روش حداقل مربعات جزیی و مدل یابی معادلات ساختاری در نرم افزار اسمارت پی ال اس استفاده شد.

یافته ها نشان داد رهبری تحول آفرین به صورت مستقیم بر رفتار کار نوآورانه تاثیری مثبت و معنادار (450/3=t) و به صورت مستقیم بر انگیزه فردی تاثیری مثبت و معنادار دارد (201/7=t). همچنین، انگیزه فردی به صورت مستقیم بر رفتار کار نوآورانه تاثیری مثبت و معنادار دارد (847/3=t). به علاوه، رهبری تحول آفرین به واسطه انگیزه فردی تاثیری غیرمستقیم و معنادار بر رفتار کار نوآورانه دارد (775/3=t). همچنین، رهبری تحول آفرین با توجه به نقش تعدیل گر تسهیم دانش، تاثیری مثبت و معنادار بر رفتار کار نوآورانه دارد (703/7=t). تسهیم دانش رفتار نیز کار نوآورانه را تقویت می کند.

 رهبری تحول آفرین با تاثیر بر انگیزه فردی موجب بهبود رفتار کار نوآورانه در کارکنان کتابخانه های عمومی می شود. همچنین، تسهیم دانش موجب تقویت تاثیرگذاری رهبری تحول آفرین بر رفتار کار نوآورانه می شود. پژوهش حاضر از این نظر دارای نوآوری است که برای اولین بار نقش رهبری تحول آفرین در رفتار کار نوآورانه در محیط کتابخانه های عمومی استان فارس برای اولین بار بررسی کرده است.