فراتحلیل کیفی مشکلات ادراکی-حرکتی افراد دارای اختلال بینایی

فعالیت های ادراکی حرکتی باعث بهبود مهارت های حرکتی و یادگیری می شود. این مهارت ها در دریافت، تفسیر و واکنش به تحریکات حسی نقش موثری دارند. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تعیین بیشترین مشکلات ادراکی- حرکتی افراد دارای اختلال بینایی انجام گرفت.

مطالعه حاضر از نوع کیفی و به روش سنتزپژوهی بود. از این رو واحد تحلیل، شامل کلیه پژوهش های علمی مرتبط بود که با توجه به جست وجوی منظم در پایگاه های اطلاعاتی داخلی و خارجی بر اساس معیار ورود تعداد 1052 پژوهش علمی شناسایی و در نهایت بر اساس معیارهای خروج تعداد 71 پژوهش جهت بررسی و تحلیل نهایی انتخاب شدند. برای فراهم کردن اطلاعات مورد نیاز، از فرم کاربرگ طراحی شده توسط محقق استفاده گردید و برای اطمینان از نحوه کدگذاری ها از دو نفر ارزیاب جهت کدگذاری مجدد یافته ها استفاده شد. جهت تحلیل یافته ها از الگوی شش مرحله ای سنتزپژوهی روبرتس با استفاده از روش های کدگذاری باز و محوری استفاده شد.

نتایج حاصل از بررسی و تحلیل مطالعات و پژوهش های انجام شده منجر به شناسایی 41 مقوله شد که در نهایت به 14 کد مفاهیم جایگزین شده تبدیل شد. بیشترین مشکلات ادراکی-حرکتی نابینایان جهت یابی، هماهنگی عملکرد حرکتی و اختلال در سیستم تعادل بود.

موفقیت در اجرای برنامه های آموزشی و اثربخشی آن بر روی نابینایان مستلزم فراهم سازی راه کارهایی متناسب با مهم ترین مشکلات آنها به ترتیب اولویت است. پیشنهاد می شود فراهم سازی زیرساخت های مناسب، آمادگی کافی در سطوح دانش، مهارت و نگرش در میان اساتید و دانشجویان، و طراحی مناسب برنامه های آموزشی نابینایان، با الویت مشکلات جهت یابی، هماهنگی حرکتی و تعادل آن ها صورت گیرد.