مهارت خلاقیت در دانشجویان دانشکده پرستاری منتخب نظامی

 دانشگاه محل خلاقیت و نوآوری است. دانشگاه خلاق، مکانی آموزشی و پایه تولید و ارتقای کیفیت دانش، گسترش مرزهای دانش و تربیت دانشجوی خلاق است. بنابر این پروش خلاقیت برای دانشجویان دانشگاه ها نسبت به سایر سازمان ها ضرورت بیشتری دارد. لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی سطح مهارت خلاقیت در دانشجویان یکی از دانشکده های منتخب نظامی انجام شد.

پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی-مقطعی بود که با مشارکت 149 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی منتخب نظامی انجام شد. نمونه گیری به روش در دسترس انجام شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه معتبر عابدی بود که دارای 4 حیطه: سیالیت، بسط، ابتکار و انعطاف پذیری است. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS-16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

نتایج مطالعه نشان داد نمره کلی خلاقیت با میانگین 25/968±134/80 بود که در حد متوسط است. نمره سیالیت 7/02±50/35، نمره بسط 18/52±24/61، نمره ابتکار 6/36±34/72 و نمره انعطاف 4/17±25/2 است. هیچ اختلاف آماری معنی داری از نظر امتیاز کل مهارت خلاقیت در بین دانشجویان دانشکده پرستاری دیده نشد (0/826=P).

با توجه به اینکه مهارت خلاقیت در بین دانشجویان رشته های مختلف دانشکده پرستاری در حد متوسط است، لذا پیشنهاد می شود که از روش های نوین تدریس در جهت ارتقای مهارت خلاقیت و آموزش تفکر محور و خلاق استفاده نمود.