بررسی انطباق عمل ضرب و تقسیم در کتاب های درسی دوره ابتدایی با برنامه درسی حوزه یادگیری ریاضی

هدف این مطالعه، بررسی انطباق یا عدم انطباق مباحث مربوط به ضرب و تقسیم در کتاب های درسی ریاضی دوره ابتدایی، با اهداف مدون در برنامه درسی این حوزه یادگیری است.

روش پژوهش، تحلیل محتوای کمی است و در آن محتوای کتاب های نونگاشت ریاضی پایه سوم تا ششم و برنامه درسی حوزه یادگیری ریاضی مد نظر قرار گرفته است. با نمونه گیری هدفمند، تمامی فعالیت ها، کار در کلاس ها، تمرین ها و تصاویر مرتبط با عمل ضرب و تقسیم در کتاب های درسی مذکور تحلیل شد و به کمک جداول هدف- محتوا با اهداف پیش بینی شده در محور اعداد و عملیات در برنامه درسی حوزه یادگیری ریاضی مقایسه شد.

یافته های این مطالعه نشان می دهد اولویت توجه کتاب درسی به اهداف ششگانه در این سند بدین ترتیب است: محاسبات (عددی، ذهنی و تقریبی)، حل مسئله در موقعیت واقعی زندگی، گفتمان ریاضی، آشنایی با راهبردهای حل مسیله، طرح مسایل ساختاریافته و نیمه ساختار یافته و کار با ماشین حساب. هدف کار با ماشین حساب در تمام پایه ها از کمترین توجه و در برخی مباحث با فقدان توجه مواجه است. طرح مسئله ساختاریافته و نیمه ساختاریافته نیز در محتوای مربوط به ضرب و تقسیم با اقبالی اندک مواجه است.

این مطالعه توجه نابرابر کتاب درسی به اهداف برنامه درسی را گزارش می کند. اما اظهار نظر دقیق تر در این خصوص مستلزم تحلیل تمام محتوای کتاب درسی علاوه بر مباحث مربوط به ضرب و تقسیم است. نتایج این پژوهش می تواند در تشخیص خلاهای کتاب درسی و حذف حشو و زواید در ویرایش های بعدی کتاب درسی مورد استفاده مولفین قرار گیرد.