اثربخشی آموزش مبتنی بر برنامه Coping Cat بر کاهش نشانه های اضطرابی و افزایش نظم جویی شناختی هیجان و تاب آوری کودکان 7 تا 12 ساله مراجعه کننده به دندان پزشکی: تک موردی

 با توجه به افزایش روزافزون مراجعین دندان پزشکی کودکان و از طرفی پرهزینه و ترس آور بودن استفاده از شیوه های التیام بخش، برای درمان اضطراب دندان پزشکی کودکان به روش های روان شناختی نیاز است. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر برنامه Coping Cat بر کاهش نشانه های اضطرابی و افزایش نظم جویی شناختی هیجان و تاب آوری کودکان 7 تا 12 ساله مشهد است. این کودکان در اردیبهشت ماه سال 1398 به کلینیک دندان پزشکی مراجعه کردند.

در این پژوهش، طرح مطالعه موردی همراه با خط پایه چندگانه و پیگیری یک ماهه به کار برده شد. نمونه پژوهش چهار نفر بودند که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. آزمودنی ها 16 جلسه درمانی (هفته ای 2 جلسه) آموزش مبتنی بر برنامه Coping Cat را دریافت کردند. از پرسش نامه نظم جویی شناختی هیجان فرم کودکان و پرسش نامه اضطراب کودکان اسپنس و تاب آوری کودک و نوجوان انگار و لیبنبرگ (2009) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل نگاره ای و تعیین درصد بهبودی استفاده کردیم. اطلاعات پرسش نامه ها با استفاده از نرم افزار Spss نسخه 21 بررسی، تجزیه و تحلیل شدند.

نمرات اضطراب در پیش آزمون و پس آزمون در کودک اول از 62 به 44 با نرخ بهبودی (0/29)، در کودک دوم از 57 به 37 با نرخ بهبودی (0/35)، در کودک سوم از 48 به 35 با نرخ بهبودی (0/27) و در کودک چهارم از 55 به 25 با نرخ بهبودی (0/54) کاهش یافت. نمرات تاب آوری در پیش آزمون و پس آزمون در کودک اول از 52 به 75 با نرخ بهبودی (0/44)، در کودک دوم از 43 به 66 با نرخ بهبودی (0/53)، در کودک سوم از 58 به 74 با نرخ بهبودی (0/27) و در کودک چهارم از 64 به 89 با نرخ بهبودی (0/39) افزایش یافت. همچنین مولفه های نظم جویی هیجانی نیز در کودکان بهبود چشمگیری داشت.

پژوهش حاضر نشان داد که آموزش مبتنی بر روش Coping Cat در کاهش علایم اضطرابی، افزایش نظم جویی شناختی هیجان و تاب آوری کودکان 7 تا 12ساله مراجعه کننده به دندان پزشکی اثربخش بوده است و از این روش می توان برای کاهش نشانه های اضطرابی و افزایش نظم جویی شناختی هیجان و تاب آوری استفاده کرد. این روش به کودک کمک می کند تا بر افکار منفی آگاهی پیدا کند، بین فکر و فکرهای منفی خود شواهد پیدا کند، برای مقابله با اضطرابش، مهارت هایی را بیاموزد و این مهارت ها را تمرین و تکرار کند.