استرس، تنظیم شناختی هیجان و احساس معنا در زنان دانشجو طی پاندمی کووید 19: یک مطالعه مقطعی مبتنی بر وب

 پاندمی کووید 19 در سراسر کشورهای جهان، اثرات منفی روانی اجتماعی برای خانواده به همراه داشته است. این مسئله با توجه به اینکه زنان عهده دار مسیولیت مراقبت های بهداشتی در خانواده اند، حایز اهمیت است.

 هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه تنظیم شناختی هیجان و احساس معنا در استرس ادراک شده حاصل از پاندمی کووید 19 در زنان دانشجو بود.

طرح آماری پژوهش، از نوع مقطعی تحلیلی است. در اردبیهشت ماه سال 1399 از جامعه آماری پژوهش زنان دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان، تعداد 100 نفر به عنوان نمونه، به روش نمونه گیری در دسترس در پژوهش شرکت کردند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس های تنظیم شناختی هیجان، معنای زندگی و استرس ادراک شده استفاده شد. همچنین تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 20 و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه با روش پسرو انجام شد.

برآمد تحلیل همبستگی بین متغیرها نشان داد که میان استرس ادراک شده و برخی زیرمقیاس های تنظیم شناختی هیجان همچون ارزیابی مجدد (P=0/005 ، r=-0/226) و حضور معنا (P=0/001 ، r=-0/341) و احساس معنا (P=0/005 ، r=-0/211) ارتباط منفی معنادار یافت وجود دارد. همچنین بین استرس ادراک شده و پذیرش (P=0/005 ، r=-0/175) و سرزنش دیگران (P=0/001 ، r=-0/236) و نشخوار فکری (P=0/001 ، r=-0/274) ارتباط مثبت معنادار یافت شد. نتایج تحلیل رگرسیون نیز آشکار کرد که متغیرهای حضور معنا، ارزیابی مجدد و سرزنش دیگران در پیش بینی تغییرات مربوط به استرس ادراک شده، 22 درصد نقش دارند (0/001>P).

به کارگیری راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و داشتن احساس معنا در زندگی می تواند از میزان شدت بار روانی در شرایط استرس زا بکاهد.