چالش ها و فرصت های آموزش مجازی: نگاهی به تجربه زیسته اعضای هیئت علمی و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی دزفول در پاندمی کرونا

امروزه به کارگیری آموزش مجازی در طی پاندمی کرونا، به یک ضرورت اصلی در نظام های آموزشی تبدیل شده است، به همین دلیل بخش بزرگی از جامعه پزشکی به ویژه دانشگاه های علوم پزشکی از این آموزش برای ادامه فرآیند آموزشی خود در طی این بحران استفاده می کنند. بر این اساس، هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی چالش ها و فرصت های آموزش مجازی با توجه به تجربه زیسته اعضای هیات علمی و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی دزفول در طی پاندمی کرونا بود.

این پژوهش با استفاده از رویکرد کیفی از نوع پدیدارشناسی توصیفی انجام شد. بر این اساس، با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند از نوع ملاکی تعداد 20 دانشجو و 15 عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی دزفول با در نظر گرفتن اشباع در یافته ها انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده برای گردآوری داده ها، مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. برای تجزیه و تحلیل مصاحبه ها از روش تحلیل محتوای هفت مرحله ای کلایزی و جهت بررسی اعتبار یافته ها از دو روش بازبینی توسط مشارکت کنندگان و بازبینی توسط همکاران استفاده شد.

تجزیه و تحلیل مصاحبه ها نشان داد که از منظر دانشجویان و اعضای هیات علمی شرکت کننده در پژوهش، چالش های آموزش مجازی در سه مقوله اصلی شامل: چالش های فنی، چالش های ارتباطی و چالش های محتوایی طبقه بندی شدند. همچنین از منظر این دو گروه، فرصت های آموزش مجازی نیز در قالب یک مقوله اصلی شامل تسهیل در آموزش طبقه بندی شد.

برگزاری هرچه بهتر آموزش مجازی نیازمند توجه جدی مدیران و متصدیان دانشگاه علوم پزشکی دزفول نسبت به رفع چالش های احصاء شده پیرامون آموزش مجازی و متعاقب آن فراهم کردن زیرساخت های فناوری لازم است.