تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل فرا نظریه ای بر انجام آزمایش پاپ اسمیر در زنان منطقه چترود

سرطان دهانه قابل پیشگیری می باشد. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل فرا نظریه ای بر انجام آزمایش پاپ اسمیر انجام گرفت.

این مطالعه نیمه تجربی در سال 1395 روی 70 نفر از زنان واجد شرایط چترود که به روش نمونه گیری تصادفی ساده در دو گروه مداخله و کنترل انجام شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود. برنامه آموزشی طی 8 جلسه به صورت سخنرانی، بحث گروهی، نمایش فیلم و پرسش و پاسخ برای گروه مداخله اجرا، داده ها با استفاده از آزمون های مجذور کای، تی زوجی و تی مستقل در نرم افزار SPSS نسخه 16 تجزیه و تحلیل شد.

نتایج نشان داد که گروه مداخله و کنترل از نظر متغیرهای جمعیت شناختی تفاوت معنی دار آماری نداشتند. قبل از مداخله آموزشی اختلاف معنی دار آماری بین مراحل تغییر (094/0=-value p)، نمره موانع درک شده (23/0= P-value) دو گروه مداخله و کنترل وجود نداشت، بعد از مداخله آموزشی با 001/0< P-value این اختلاف معنی دار بود. همچنین آزمون تی زوجی تفاوت معنی داری بین نمره موانع و منافع درک شده و خودکارآمدی قبل و بعد از مداخله آموزشی در گروه مداخله نشان داد(001/0P-value <) ولی در گروه کنترل این اختلاف معنی دار نبود.

 نتایج مطالعه نشاندهنده تاثیر مداخله آموزشی بر مراحل تغییر رفتار، توازن تصمیم گیری، خودکارآمدی، انجام رفتار بر اساس سازه های مدل فرانظری و ارتقای رفتار انجام پاپ اسمیر، بوده است.