تاثیر روشهای آموزش غیرمتمرکز و متمرکز بر مهارت شغلی کارکنان مرکز تشخیص هویت پلیس آگاهی ناجا

زمینه و هدف این تحقیق بررسی تاثیر روش های آموزش غیرمتمرکز و متمرکز بر مهارت شغلی کارکنان مرکز تشخیص هویت پلیس آگاهی ناجا بوده است

روش تحقیق حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ ماهیت توصیفی از نوع شبه آزمایشی می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه کارکنان آموزش دیده مرکز تشخیص هویت پلیس آگاهی ناجا در سال 1399 از استان های تهران بزرگ، فارس، خوزستان، گیلان، مازندران و اصفهان است. برای تعیین حجم نمونه در این پژوهش، از فرمول کوکران 293 نفر به دست آمد. بدین ترتیب از کارکنان تشخیص هویت تعداد 240 نفر که در دو گروه نمونه (120 نفر گروه آزمایش و 120 نفر گروه کنترل) بودند به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند که هر یک از آموزش های متمرکز و غیرمتمرکز در 6 رسته طبقه بندی شدند؛ یعنی هر رسته 120 نفر در گروه ها (هر رسته 20 نفر) قرار گرفته اند. روایی پرسشنامه مورد تایید اساتید خبره دانشگاه و پایایی پرسشنامه بالاتر از 0.71 نشان داده است. روش های تجزیه و تحلیل آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار، چولگی و کشیدگی و کمترین و بیشترین نمره ها، آزمون کولموگرف اسمیرنوف برای بررسی نرمال بودن داده ها و آزمون تحلیل تی و آزمون تحلیل واریانس تحلیل آنوا در نرم افزار 25SPSS است.

یافته های تحقیق نشان دهنده این بوده است که آموزش غیرمتمرکز برای افزایش مهارت شغلی کارکنان بخش ادله الکترونیک مرکز تشخیص هویت پلیس آگاهی ناجا نسبت به دیگر رسته ها بیشترین مقدار را نشان داد و آموزش غیرمتمرکز برای مهارت شغلی کارکنان بخش بانک اطلاعات مجرمین مرکز تشخیص هویت پلیس آگاهی ناجا، کمترین مقدار ممکن را داشته است. نتیجه گیری می شود که آموزش مهارت های شغلی برای کارکنان مرکز تشخیص هویت پلیس آگاهی ناجا به آموزش غیرمتمرکز بیشتر می توان اطمینان کرد، اما همراه آموزش غیرمتمرکز می توان آموزش متمرکز را هم پیاده سازی کرد.