بررسی تغییرات جهانی شدن آموزش عالی بر آموزش معماری و داوری طرح های معماری در دانشگاه های ایران

آموزش عالی تحت تاثیر جهانی شدن است و جهانی شدن در تمامی سطوح و ابعاد آن تاثیر ژرفی بر جای گذاشته است. داوری طرح های معماری از مسایل روز آموزش عالی معماری است. معیارهایی که بتوان با آن ها طرح ها را ارزیابی کرد از دغدغه های قدیمی رشته معماری است. با شناخت نحوه داوری طرح های معماری در دانشگاه های مطرح جهان، امکان رشد کمی و کیفی آموزش عالی معماری فراهم می شود. از این رو، پژوهش حاضر با هدف شناخت تاثیرات جهانی شدن آموزش عالی بر آموزش و داوری طرح های معماری انجام شد. روش این پژوهش از نوع آمیخته (کمی- کیفی) است. گردآوری اطلاعات با استفاده از روش طبقه بندی و تنظیم اسناد صورت گرفت، سپس به بررسی و تحلیل محتوای آن ها مبادرت گردید و گزاره هایی استخراج شدند که معرف ویژگی های آموزشی و داوری دانشگاه جهانی هستند. به منظور آشنایی با روش های داوری طرح های معماری در دانشگاه های ایران از روش دلفی استفاده شد. جمع آوری داده ها از طریق ابزار پرسش نامه و مصاحبه باز با استادان معماری به عنوان اعضای خبرگان گروه معماری در دانشگاه های مطرح ایران انجام شد. یافته ها نشان داد تاثیرات جهانی شدن بر آموزش و داوری طرح های معماری را می توان به دو دسته شاخص های مربوط به فرایند طراحی که مولفه های برنامه درسی، دانشجو، اعضای هییت علمی، همکاری بین المللی، بودجه و نظام نوین ارتباط الکترونیکی را شامل می شود و معیارهای مربوط به ارزشیابی نهایی تقسیم کرد که هییت داوران، دفاع دانشجو، نحوه ارایه و پرزانته، نحوه تجزیه وتحلیل اطلاعات را دربرمی گیرد. نتایج نشان داد جهانی شدن داوری پروژه های معماری منجر به تشدید رقابت های دانشگاه ها، ارتقای استانداردهای آموزشی، افزایش سطح کیفی آموزش و داوری طرح های معماری خواهد شد.