بررسی کیفیت آموزش مجازی در پاندمی کووید-19 از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران

طی پاندمی کووید-19، دانشگاه ها به شکل گسترده و متفاوت از قبل ملزم به ارایه آموزش های خود به شیوه الکترونیکی شده اند، که بررسی کیفیت این نوع از آموزش ضروری به نظر می رسد. هدف این مطالعه بررسی کیفیت آموزش مجازی در پاندمی کرونا از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران می باشد.

پژوهش حاضر مطالعه توصیفی- تحلیلی از نوع مقطعی است. جامعه آماری شامل دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران است که واحدهای خود را در نیمسال دوم سال تحصیلی 99-1398 و اول سال 1400-1399 به صورت مجازی گذرانده بودند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته، شامل پنج مولفه شیوه اجرا، امکانات و فناوری، محتوا، راهبردها و روش ها و ارزشیابی، استفاده شد.

 128 نفر از دانشجویان به پرسشنامه پاسخ دادند. یافته ها نشان داد، در سال اول وضعیت مولفه های شیوه اجرا، محتوا، راهبردها و روش ها و ارزشیابی نامطلوب و وضعیت مولفه امکانات و فناوری نسبتا مطلوب بوده است. همچنین در سال دوم وضعیت مولفه راهبردها و روش ها نامطلوب و باقی مولفه ها در وضعیت نسبتا مطلوبی بودند. دانشجویان دختر رضایت مندی بیش تری در رابطه با کیفیت آموزش مجازی ابراز داشتند.

در مجموع کیفیت آموزش مجازی رشته دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال 1398 در وضعیت نامطلوب و در سال بعد در وضعیت نسبتا مطلوبی قرار داشت. با وجود بهتر شدن وضعیت در سال 1399، هم چنان نیاز به توجه ویژه به این شیوه نوین آموزشی احساس می شود.