سنجش اثربخشی آموزش های سلاح شناسی و تیراندازی مرکزآموزش علوم و فنون مرزبانی ثامن الائمه (ع) مشهد

امروزه مسیله کیفیت و اثربخشی آموزش ها بر یادگیری و مهارت های فراگیران از مهم ترین دغدغه های نظام های آموزشی هر کشوری است. هدف از این پژوهش سنجش اثربخشی آموزش های سلاح شناسی و تیراندازی مرکز آموزش ثامن الایمه می باشد.

روش، توصیفی-پیمایشی است. پژوهش حاضر در زمره پژوهش های مقطعی است.در این پژوهش، متغیرها تنها یک بار و در یک بازه زمانی و از طریق نمونه گیری، مورد سنجش قرار گرفت. زمان اجرای این تحقیق از تاریخ مهرماه 1400 تا اسفندماه 1400بوده است و قلمرو مکانی این تحقیق مرکزآموزش ثامن الایمه(ع)، مرزبانی استان های خراسان رضوی و جنوبی و سیستان وبلوچستان می باشد. جامعه آماری را فراگیران دوره چهاردهم مرزبانی، که تعدادشان براساس آمار امور فراگیران 757 نفر است و فرماندهان مستقیم آنها در محیط کار، تشکیل می دهند. حجم نمونه فراگیران 156و فرماندهان105نفراست. بصورت تصادفی طبقه ای می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل: پرسش نامه واکنش، نمرات فراگیران و پرسش نامه رفتار فراگیران از دیدگاه خود و فرماندهان آنها براساس مدل کرک پاتریک و مقیاس پنج درجه ای لیکرت می باشد. برای بررسی داده ها از شاخص های آمارتوصیفی، آزمون کلوموگروف اسمیرنوف، t تک نمونه ای، فریدمن و t نمونه های زوجی با نرم افزارspss استفاده گردید.

یافته ها حاکیست، با توجه به بررسی پرسش نامه واکنش، رفتار، متغیر یادگیری و مقایسه پیش آزمون و پس آزمون، آموزش های سلاح شناسی و تیراندازی مرکزآموزش از اثربخشی بالایی برخوردار بوده است.

نتایج تحقیق می تواند اطلاعات ارزشمندی برای مربیان و فرماندهان مرکزآموزش درخصوص اصلاح برنامه ریزی، ارتقاء کیفیت محتوای آموزش وکارایی فراگیران فراهم آورد.