عوامل و شاخص های ایجاد شادی و نشاط در محیط های آموزشی مدارس متوسطه

هدف پژوهش حاضر شناسایی عوامل و شاخص های ایجاد شادی و نشاط در محیط های آموزشی مدارس متوسطه  با توجه به مصاحبه با خبرگان بود. نمونه پژوهش شامل21 نفر از خبرگان بوده که با روش نمونه گیری هدفمند و گلوله برفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختارمند بود. در این پژوهش ابتدا بر اساس ادبیات نظری و پژوهشی و مصاحبه با خبرگان عوامل، مولفه ها و شاخص ها شناسایی وخبرگان آنها را بر اساس مقیاس 10 درجه ای لیکرت از نظر اهمیت درجه بندی نمودند. در تحلیل کمی داده ها با استفاده از میانگین ، انحراف معیار و آزمون  tتک نمونه ای و در تحلیل کیفی با نرم افزار MAXQDA تحلیل انجام شد. با عنایت به یافته های پژوهش حاضر از منظر خبرگان و افراد صاحبنظر عوامل موثر بر ایجاد شادی و نشاط در محیط های آموزشی مدارس متوسطه در قالب 5 عامل و 14 مولفه و59 شاخص شناسایی گردید. این عوامل و شاخص ها عبارتند از: 1.عامل فضای کالبدی (فیزیکی) با 3 مولفه ی فضای دیداری ، امکانات، طراحی فضا .2.عامل فعالیت های پرورشی (فرهنگی -هنری) با 2 مولفه ی موقعیت های هیجان آفرین، برگزاری کارگاه های فوق برنامه. 3.عامل فعالیت های آموزشی با 3 مولفه ی مهارت های شغلی و ویژگی های فردی کارکنان مدرسه، کیفیت محتوای آموزشی، فعالیت های علمی-پژوهشی. 4.عامل ویژگی های فراگیر با 4 مولفه ی اخلاقی - اجتماعی، ویژگی های عاطفی-روانی، ویژگی های ظاهری و خانواده و 5.عامل میزان درآمد مدرسه2 مولفه ی سرانه و مشارکت ها  بر شادی و نشاط در محیط های آموزشی مدارس متوسطه تاثیر گذار هستند.