تمایل دانشجویان پزشکی برای تعامل به زبان انگلیسی در کلاسهای آموزش زبان با اهداف ویژه پزشکی
مطالعات نشان می دهند که دانشجویان حتی پس از چندین سال حضور درکلاسهای زبان انگلیسی تمایل کمتری به تعامل در کلاس های زبان انگلیسی دارند. هدف کلی این پژوهش یافتن عوامل موثر بر تعامل به زبان انگلیسی در کلاس های پزشکی بود.
شرکت کنندگان در این مطالعه 252 نفر از دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی زنجان بودند که در یکی از رشته های دندانپزشکی، پزشکی و داروسازی مشغول به تحصیل بودند و درس زبان انگلیسی با اهداف ویژه (ESP) را می گذراندند. به منظورگردآوری داده ها از پرسشنامه تمایل به ایجاد تعامل (willingness to communicate) مکین تایر استفاده شد. پس از جمع آوری اطلاعات لازم در قالب پرسشنامه مذکور، داده ها با استفاده از نرم افزار (20) SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
در مدل ساختاری AMOS، متغیرهای متعددی مورد بررسی قرار گرفت.یافته ها مسیرهای معناداری بین اعتماد به نفس و انگیزه و WTC در کلاس های ESP را نشان می داد. انگیزه تاثیر مثبتی بر اعتماد به نفس داشت. دسترس بودن استاد تاثیر منفی بر کمرویی، و تاثیر مثبت بر روی انگیزه تعامل در کلاس ESP را داشت. از سوی دیگر بر اساس یافته های مطابق با نمودار AMOS مسیرهای کمرویی به سمت انگیزه و اعتماد به نفس منفی بود. همه مسیرها در 0.05 معنادار بودند.
یافته های این مطالعه نشان داد که تعامل دانشجویان به زبان انگلیسی به متغیرهای مختلفی بستگی دارد. با توجه به اینکه صحبت کردن به زبان انگلیسی و نیز ایجاد ارتباط جزمهم ترین مهارت های زبانی است، در برنامه ریزی های آموزش زبان انگلیسی توصیه می شود که اهمیت این مهارت در نظرگرفته شود. اساتید زبان باید شرایطی با اضطراب کم ایجاد کنند تا دانشجویان را به صحبت و برقراری ارتباط تشویق کنند. کمرویی و خجالتی بودن متغیر دیگری در طول مطالعه بود که تاثیر منفی بر تعامل به زبان انگلیسی داشت. نتایج این مطالعه همچنین تاکید می کند که دانشجویان با انگیزه بالا وبا اعتماد به نفس، تمایل بیشتری به شرکت در فعالیت های کلاسی و تعامل و مکالمه به زبان انگلیسی دارند. همچنین در این پژوهش مداخله استاد در کاهش اضطراب تاثیر مثبت داشت. یافته های این مطالعه مبین آن است که اساتید می توانند عامل مهمی در افزایش تعامل دانشجویان در کلاسهای زبان انگلیسی باشند.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.