آموزش و پرورش ابتدایی و ارزش ها در رویکردی کیفی تطبیقی با سند برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران
هدف پژوهش تعیین ارزشهای مطرح در دوره ابتدایی ایران است و روش آن از نظر اهداف، کاربردی؛ به لحاظ شیوه گردآوری دادهها، کیفی است. از طریق بررسی منابع مکتوب و انجام مصاحبه با افراد صاحبنظر، ابعاد، شاخصها و نشانگرهای مرتبط با ارزشهای دوره آموزش و پرورش ابتدایی تعیین شد. جامعه آماری این پژوهش شامل: الف) محتوای آخرین نسخه ویرایششده سند برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران؛ ب) معلمان آشنا با سند برنامه درسی ملی، بودند. نمونه آماری به ترتیب 7 و9 نفر بودند که به شیوه غیرتصادفی، در حد اشباع نظری انتخاب شدند. ابتدا40 ارزش از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش توسط شرکتکنندگان در پژوهش احصاء، سپس شرکتکنندگان در پژوهش، ارتباط میان ابعاد و مولفههای مربوط به ارزشهای دوره آموزش ابتدایی را استخراج و نشان دادند که ارزشها دارای دو بعد فردی و اجتماعی هستند. براساس یافتههای کیفی فوق، پرسشنامه پژوهشی و عملی برای سنجش ارزشها در مدارس ابتدایی بهدست آمده است.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.