نقش تفکر در آموزش مفاهیم دینی از دیدگاه استاد علی صفایی حائری

پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش تفکر در آموزش مفاهیم دینی از دیدگاه استاد علی صفایی حایری انجام شد. روش پژوهش توصیفی تحلیلی بود. نتایج نشان داد که تفکر در لغت به معنای تامل است و در اصطلاح و تعریف استاد صفایی به معنای حل مجهولات است. ایشان سه نوع دین ارثی سنتی، و احساسی عاطفی را مطرح کرده‌اند و دین اصیل نظر مختار ایشان بود. دین اصیل دینی است که مبنای آن شناخت است، شناختی که ابعاد مختلف انسان و هستی را روشن می‌کند. این شناخت به‌وسیله تفکر حاصل می‌شود و تفکر با طرح سوال ایجاد می‌شود؛ منتها سوالات باید حساب‌شده و مبنایی باشند و این وظیفه مربی است که بتواند راه را کوتاه و زمان را مغتنم بشمارد و با ایجاد سوالاتی مبنایی و اساسی ذهن متربی را به جولان درآورد و او را یاری کند تا به پاسخ‌های این سوالات برسد. اما لازمه و مقدمه واجب برای تفکر صحیح، داشتن معلومات یا مواد خام و آزادی از تقلیدها و تلقین‌ها و... می‌باشد. جمع‌آوری اطلاعات و معلومات با تدبر و رهایی از اسارت‌ها با تعقل مرتفع می‌گردد. لذا تفکر با همراهی تدبر و تعقل می‌تواند در آموزش مفاهیم دینی راهگشا باشد.