رابطه استحقاق روان شناختی و جهت گیری مذهبی بیرونی با رضایت زندگی دانشجویان: نقش واسطه ای سلامت هیجانی و جهت گیری مذهبی درونی

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه استحقاق روان شناختی و جهت گیری مذهبی بیرونی با رضایت زندگی دانشجویان و نقش واسطه ای سلامت هیجانی و جهت گیری مذهبی درونی انجام گرفت. روش پژوهش حاضر، از نوع بنیادی (توصیفی-همبستگی) بود. جامعه پژوهش، دانشجویان دختر (482) و پسر (268) موسسه آموزش عالی رحمان رامسر در سال تحصیلی 1399-1398 با جمعیت تقریبی 750 نفر بودند که درمجموع با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، 264 نفر (185 دختر و 79 پسر) برای نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش مقیاس چندبعدی رضایت دانشجویان (MSLSS)، مقیاس استحقاق روان شناختی (PES)، بهزیستی و سلامت هیجانی ادینبورگ- وارویک (WEMWBS) و آزمون جهت گیری مذهبی (ROS) بود. روش تحلیل آماری، تحلیل مسیر (لیزرل 7/8 و SPSS18) بود. یافته ها نشان می دهد استحقاق روان شناختی با سلامت هیجانی رابطه مثبت، مستقیم و معنا دار (33/0=r) دارد. استحقاق روان شناختی با میانجی گری سلامت هیجانی ارتباط مثبت، غیرمستقیم و معنا دار با رضایت از زندگی دارد. سلامت هیجانی با رضایت از زندگی رابطه مثبت، مستقیم و معنا دار (36/0= r) دارد. جهت گیری بیرونی مذهب با رضایت از زندگی رابطه منفی، مستقیم و معنا دار (17/0-= r) و جهت گیری درونی مذهب با رضایت از زندگی رابطه مثبت، مستقیم و معنا دار (36/0= r) نشان می دهد. جهت گیری بیرونی مذهب با جهت گیری درونی رابطه مثبت، مستقیم و معنا دار (42/0= r) دارد. جهت گیری بیرونی مذهب با رضایت از زندگی با توجه به نقش میانجی جهت گیری درونی مذهب، رابطه مثبت، غیرمستقیم و معنا دار (34/0= r) دارد. نتیجه گیری می شود استحقاق روان شناختی به عنوان سبک مقابله کارآمد از طریق سلامت هیجانی به بهبود رضایت از زندگی دانشجویان منجر می شود و اگر پیامد انجام تشریفات دینی، باور و ایمان به خدا و همیاری و همفکری با آحاد جامعه باشد، رضایت از زندگی را در پی دارد. پیشنهاد می شود کارگاه های مهارت های زندگی و جهت گیری مذهبی ویژه دانشجویان با هدف بهبود بهزیستی روان شناختی برگزار شوند.