طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه توانمندسازی اعضای هیات علمی در زمینه آموزش مجازی : کاربردی از الگوی برنامه ریزی درسی هاردن
با شیوع بیماری کرونا و عدم تشکیل کلاس های حضوری و لزوم استفاده اساتید از سامانه آموزش مجازی نوید؛ مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه برای برگزاری سلسله کارگاه های توانمندسازی اعضای هیات علمی در جهت توسعه آموزش مجازی اقدام نمود. با توجه به ماهیت برنامه در نظر گرفته شده؛ مدل برنامه ریزی پروفسور هاردن جهت پیشبرد برنامه مذکور انتخاب گردید.
مواد و روش ها:
مطالعه حاضر بر اساس مدل ده گام هاردن؛ به ترتیب شامل 10 مرحله؛ شناسایی نیازها، تدوین اهداف برنامه، تدوین محتوای دوره، سازمان دهی محتوا، تدوین راهبردهای آموزشی، روش های تدریس، ارزشیابی، برقراری ارتباط و اطلاع رسانی، فراهم نمودن محیط آموزشی مساعد و مدیریت برنامه طراحی و برنامه ریزی طراحی گردید.
یافته ها:
با توجه به گزارش مثبت پایش فعالیت های آموزش مجازی درزمینه تعداد برنامه های توانمندسازی اساتید درزمینه آموزش مجازی، تعداد دروس فعال، نسبت دروس فعال و تعداد مدرسین فعال در سامانه نوید در دانشگاه علوم پزشکی بابل و همچنین نتایج مثبت رضایتمندی اعضای هیات علمی شرکت کننده در کارگاه ها میزان موفقیت برنامه، مطلوب گزارش گردید.
نتیجه گیری:
طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه توانمندسازی اعضای هیات علمی درزمینه آموزش مجازی به روش ده گام هاردن سبب موفقیت دانشگاه علوم پزشکی بابل در گزارش های پایش فعالیت های مجازی و همچنین افزایش رضایت اساتید شرکت کننده در کارگاه ها گردید.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.