بررسی تاثیر آموزش تئوری انتخاب بر مسئولیت پذیری، تاب آوری و امیدواری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم

با توجه به اهمیت دوران نوجوانی در زندگی افراد و از طرفی اهمیت مسیولیت پذیری، تاب آوری و امیدواری در این دوران به عنوان ویژگی های یک فرد با سلامت روان بالا، مطالعه ی حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش تیوری انتخاب بر مسیولیت پذیری، تاب آوری و امیدواری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم انجام گردید.

این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی که در سال 1400-1399 بر روی 40 دختر مقطع متوسطه دوم شهر مشهد انجام شده است؛ پرسشنامه های سنجش میزان مسیولیت پذیری کردلو سال 2011، تاب آوری کانر دیویدسون سال 2003 و امیدواری نوجوانان هیندز و همکاران سال 1991 یک مرتبه قبل و بعد از مداخله تکمیل شدند، شرکت کنندگان به طور تصادفی در گروه های مداخله و کنترل قرارگرفتند، به افراد گروه مداخله طی 8 جلسه 90 دقیقه ای مفاهیم مسیولیت پذیری، امیدواری و تاب آوری بر اساس مولفه های تیوری انتخاب آموزش داده شد. تحلیل ها از روش کوواریانس چند متغیره برای مولفه های متغیر مسیولیت پذیری و برای متغیر های مسیولیت پذیری، تاب آوری و امیدواری از کوواریانس تک متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS 24 انجام شد.

یافته ها: 

یافته های اصلی مطالعه نشان می دهد که مداخله اثربخشی معناداری بر متغیرهای مسیولیت پذیری، امیدواری و تاب آوری در سطح (P<0/01) داشته اند.

بحث و نتیجه گیری: 

آموزش تیوری انتخاب می تواند به عنوان راهکاری موثر برای بهبود و ارتقا مسیولیت پذیری ، امیدواری و تاب آوری دانش آموزان استفاده شود.