تقویت انگیزه معلمان در جهت ارتقاء صلاحیت های خود

برای بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارتقاء صلاحیت های معلمان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. معلمان توانمند از دانش، مهارت و تخصص خود در فرآیند آموزش دانش آموزان استفاده کرده و زمینه مساعدی را برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به وجود خواهند آورد. هدف این پژوهش 1) شناخت مولفه های مختلف صلاحیت های معلمی و 2) شناسایی عوامل ایجاد انگیزه در معلمان جهت ارتقا صلاحیت های معلمی توسط خود است. روش پژوهش کیفی است و جهت تبیین از نظریه انگیزش شغلی هرزبرگ استفاده شد. ابزار مورداستفاده مصاحبه نیمه ساختارمند بود. جامعه آماری شامل پژوهش های انجام شده مرتبط، معلمان و کارشناسان آموزشی در شهر تهران بود. حجم نمونه شامل 12 نفر از معلمان و کارشناسان آموزشی در دسترس در مناطق مختلف آموزش وپرورش شهر تهران بود. نمونه گیری به صورت هدفمند انجام شد. یافته ها حاکی از آن است که صلاحیت های معلمی شامل 6 مولفه که شامل «مسیولیت های حرفه ای معلمان»، « مدیریت و سازماندهی کلاس درس»، «آموزش با تدریس»، «پیش نیازهای تدریس موثر»، «برنامه ریزی و آمادگی» و « ویژگی های شخصی معلم» است. هرکدام از این مولفه ها دارای زیر مولفه هایی نیز هستند. مقوله های حاصل از مصاحبه بر اساس عوامل ایجاد انگیزه در نظریه هرزبرگ به دودسته انگیزش شغلی و نگهدارنده (بهداشتی) تقسیم شدند که متناسب با هرکدام می توان مداخلاتی را جهت ایجاد انگیزه انجام داد تا معلمان خودشان نسبت به ارتقاء صلاحیت های معلمی خود با شرکت فعالانه در «دوره های دانش افزایی مصوب آموزش وپرورش»، «دوره های مجازی» و «غیرمجازی» اقدام نموده و به صورت خودجوش به جستجوی مطالب موردنیاز خود پرداخته و صلاحیت های معلمی خود را ارتقاء دهند.