بررسی چرایی و چگونگی آموزش فضیلت فکری در درس منطق

موضوع اصلی منطق استدلال است و هدف از مطالعه این دانش و مهارت‌ورزی در آن، جلوگیری از بروز خطا در اندیشه است. متاسفانه اغلب کسانی که در کلاس‌های درس منطق شرکت می‌کنند براین‌باورند که این هدف محقق نشده است. نگارنده با بررسی دیدگاه‌های فیلسوفان تحلیلی معاصر درباره معرفت‌شناسی فضیلت، براین‌باور است که مسیله اساسی دیگری با عنوان فضیلت‌های فکری وجود دارد که درصورت آموزش و یادگیری آن در کلاس‌های منطق، گام مهمی در تحقق این هدف خواهد بود. براساس این رویکرد، متون و منابع درسی منطق نیاز به بازنگری دارند و لازم است آموزش فضایل فکری در برنامه درسی منطق گنجانده شود. در این مقاله، اطلاعات به روش کتابخانه‌ای گردآوری شده، سپس به روش توصیفی و تحلیل محتوا مورد ارزیابی قرار گرفته است و این نتایج به‌دست آمده که: اولا، آموزش فضایل فکری در تدریس مباحث منطق بسیار لازم و ضروری است؛ ثانیا، با کمک آموزه‌های فیلسوفان معرفت‌شناس فضیلت معاصر می‌توان راهکارهایی برای به‌کارگیری و پرورش این رویکرد ارایه داد.