بررسی کیفیت انتقال پیام در آموزش مجازی و حضوری از دیدگاه معلمان (مطالعه موردی: نرم افزار شاد برای کودکان 7 تا 11 ساله)

این پژوهش کمی به روش پیمایشی اجرا شده است. هدف از اجرای آن، بررسی مقایسه ای دو نوع آموزش مجازی و حضوری از دیدگاه معلمان و از جنبه ارتباطات است که به‏طور خاص، بر نرم افزار آموزش مجازی شاد، در بین کودکان 7 تا 11ساله متمرکز است. جامعه آماری پژوهش، معلمان مدارس مناطق آموزشی غرب تهران، شامل مناطق 2، 5 و 10، در نیم سال تحصیلی 1401-1400 است. تعداد معلمان رسمی و پیمانی این مدارس 2381 نفر گزارش شده است که حجم نمونه، بر اساس فرمول کوکران معادل با 330 به‏دست آمد. با روش نمونه گیری خوشه ای دومرحله ای (PPS) اعضای نمونه انتخاب شد. داده‏ها به‏کمک پرسش‎نامه ساخت یافته و توزیع آن میان نمونه آماری گردآوری شد. هر پرسش‎نامه حاوی 38 پرسش در مقیاس پنج سطحی لیکرت بود. اعتبار این پژوهش از طریق پرسش نامه پیش آزمون سنجش و با نمره آلفای کرونباخ 85/0 تایید شد. بر اساس نتایج پژوهش، به عقیده معلمان، آموزش حضوری از نظر بسترهای ارتباطی، بازخورد و تعامل، برتر از آموزش مجازی است و فقط از نظر انتقال پیام، آموزش مجازی بر آموزش حضوری برتری دارد. بر اساس یافته ها، به منظور آموزش معلمان با شیوه انتقال بهتر پیام های عاطفی و آموزش زبان بدن به آنها، باید دوره هایی در دستورکار مدارس و آموزش وپروش قرار گیرد. دوره هایی از قبیل: استفاده از امکانات ارتباطات تعاملی چندرسانه ای، سبک و شیوه های جدید آموزشی و شیوه های نوین ارزشیابی دانش آموزان متناسب با آموزش مجازی.