ارزیابی کیفیت آموزش مجازی در دوران پاندمی کووید-19 از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه

شیوع پاندمی کووید-19 در سراسر جهان و لزوم رعایت فاصله گذاری اجتماعی، باعث شد که استفاده از آموزش مجازی در دانشگاه های علوم پزشکی رشد روزافزون پیدا کند. با توجه به اینکه کیفیت آموزش مجازی ارایه شده در این دوران نقش مهمی در فرآیند یادگیری دانشجویان دارد، این پژوهش با هدف ارزیابی کیفیت آموزش مجازی در دوران پاندمی کووید-19 از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه انجام شد.

این مطالعه از نوع توصیفی-مقطعی بود که در سال 1400 انجام شد. جامعه پژوهش شامل 370 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه بودند که از طریق روش نمونه گیری طبقه ای- نسبتی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده پرسشنامه ای محقق ساخته بود که روایی و پایایی آن به دست آمد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 16 مورد تحلیل قرار گرفتند.

بیش از 62 درصد دانشجویان شرکت کننده در مطالعه میزان مهارت کامپیوتری خود را در سطح متوسط گزارش کردند. همچنین میزان استفاده دانشجویان از آموزش آفلاین (42درصد) بیشتر از آموزش آنلاین (29درصد) بود. میانگین امتیاز کسب شده در ابعاد 6 گانه ارزیابی کیفیت آموزش مجازی از دیدگاه دانشجویان بدین ترتیب بود: سامانه مدیریت یادگیری (32/4)، ارزشیابی (14/4)، خدمات پشتیبانی (07/4)، تعامل بین دانشجو و استاد (47/3)، آموزش آنلاین (63/3) و محتوای الکترونیکی (32/3) بود.

  نتایج این تحقیق نشان می دهد که کیفیت محتوای الکترونیکی ارایه شده، آموزش آنلاین و تعامل بین اساتید و دانشجویان در آموزش مجازی ارایه شده در دانشگاه علوم پزشکی ارومیه در سطح متوسط و پایین بودند. لذا ضروری به نظر می رسد که اساتید دانشگاه در تهیه محتوی الکترونیکی به نیازهای یادگیری دانشجویان توجه کرده و این محتوا به صورت چند رسانه ای تولید گردند. همچنین لازم است با ایجاد زیرساخت های لازم، جلسات آنلاین بیشتر برگزار شود و با برقراری ارتباط چهره به چهره و استفاده از تالار گفتگوی سامانه مدیریت یادگیری، میزان  تعامل را افزایش دهند.