شناسایی و اولویت بندی عوامل رفتاری موثر بر کارآفرینی دانش آموزان هنرستان های تربیت بدنی

این پژوهش با هدف شناسایی و اولویت بندی عوامل رفتاری موثر بر کارآفرینی دانش آموزان هنرستان های تربیت بدنی کشور با رویکرد تحلیل سلسله مراتبی فازی انجام شده است. این تحقیق براساس نوع جهت گیری و هدف پژوهشی کاربردی، از منظر ماهیت و نحوه گردآوری داده ها توصیفی- پیمایشی و به لحاظ نوع داده ها آمیخته کیفی- کمی بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل 40 نفر از مسیولین و کارشناسان فنی و حرفه ای وزارت آموزش و پرورش، مسیولین و کارشناسان فنی و حرفه ای در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزش، و معاونت تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش استان ها بوده است که از بین آنها 20 نفر به روش نمونه گیری هد فمند انتخاب و در تحقیق شرکت داده شد. در این پژوهش از طریق بررسی ادبیات موضوع و پیشیینه تحقیق و همچنین نظرسنجی از خبرگان حوزه مورد مطالعه به شناسایی عوامل رفتاری موثر بر کارآفرینی دانش آموزان هنرستان های تربیت بدنی کشور پرداخته شد. جهت وزن دهی و اولویت بندی عوامل رفتاری موثر بر کارآفرینی دانش آموزان هنرستان های تربیت بدنی کشور از تکنیک تحلیل سلسله مراتبی فازی چانگ استفاده شد و برای این منظور از نرم افزار اکسل استفاده گردید. این پژوهش 6 عامل مهم رفتاری موثر بر کارآفرینی دانش آموزان هنرستان های تربیت بدنی کشور را شناسایی کرد که براساس نتایج پژوهش به ترتیب اولویت شامل وجود فرهنگ سازنده در هنرستان (4629/0)، ویژگی های فردی و شخصیتی دانش آموزان و اولیای هنرستان (1914/0)، جنسیت دانش آموزان هنرستان (1503/0)، ایفای نقش رهبری به جای مدیریت از سوی اولیای هنرستان   (0987/0)، وجود نظام ارتباطات موثر بین اولیای هنرستان و دانش آموزان (0757/0)، و تعامل موثر و پیوسته اولیای هنرستان با والدین دانش آموزان (0210/0) هستند. نتایج این پژوهش می تواند برای وزارت آموزش و پرورش، وزارت ورزش و جوانان و مسیولین و دانش آموزان هنرستان های تربیت بدنی کشور سودمند باشد و مورد استفاده قرار گیرد.