مدل سازی معادلات ساختاری برای تبیین رابطه بین خوش بینی، تاب آوری و تنظیم شناختی هیجانی با بهزیستی روان شناختی در دانشجویان دارای نشانه های اختلال شخصیت مرزی

 اختلال شخصیت مرزی الگوی فراگیر بی‌ثباتی در روابط بین‌فردی، عواطف، تکانشگری و رفتار خودکشی است که در اوایل بزرگسالی آغاز می‌شود و در زمینه‌های گوناگون خود را نشان می‌دهد. هدف پژوهش حاضر، مدل‌سازی معادلات ساختاری برای تبیین رابطه بین خوش‌بینی، تاب‌آوری و تنظیم شناختی هیجانی با بهزیستی روان‌شناختی در دانشجویان دارای نشانه‌های اختلال شخصیت مرزی بود.

روش‌بررسی: 

روش پژوهش تحلیلی و طرح پژوهشی همبستگی از نوع مدل‌سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش را 18500 دانشجوی دانشگاه علامه طباطبایی در سال تحصیلی 98-1397 تشکیل دادند. نمونه این پژوهش شامل 554 نفر از دانشجویان (361 زن و 193 مرد) بود که با روش نمونه‌گیری هدفمند غربال و انتخاب شدند. آزمودنی‌ها مقیاس بهزیستی روان‌شناختی (ریف، 1989)، مقیاس تاب‌آوری کانر-دیویدسون (کانر و دیویدسون، 2003)، مقیاس اختلال شخصیت مرزی (جکسون و کلاریج، 1991)، پرسش‌نامه خوش‌بینی (شی‌یر و همکاران، 1994) و پرسش‌نامه تنظیم شناختی هیجان (گارنفسکی و کرایج، 2006) را تکمیل کردند. تحلیل داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و مدل‌سازی معادلات ساختاری در نرم‌افزارهای SPSS نسخه 23 و LISREL نسخه 8٫80 صورت گرفت. سطح معنا‌داری برای همه آزمون‌ها 0٫05 لحاظ شد.

یافته‌ها: 

نتایج نشان داد، اثر غیرمستقیم خوش‌بینی (0٫042=p، 0٫072=β) و تاب‌آوری (0٫001=p، 0٫277=β) بر بهزیستی روان‌‌شناختی ازطریق تنظیم شناختی هیجانی مثبت، معنادار بود؛ همچنین اثر غیرمستقیم خوش‌بینی (0٫126=p، 0٫011=β) و تاب‌آوری (0٫187=p، 0٫006=β) با بهزیستی روان‌شناختی ازطریق تنظیم شناختی هیجانی منفی، غیرمعنادار بود. همچنین شاخص‌های برازش همگی در سطح مناسبی بودند (0٫93=NFI، 0٫94=CFI، 0٫92=GFI، 0٫90=AGFI، 0٫064=RMSEA).

نتیجه‌گیری: 

باتوجه به یافته‌ها نتیجه گرفته می‌شود، نقش میانجی تنظیم شناختی هیجانی مثبت در ارتباط بین خوش‌بینی و تاب‌آوری با بهزیستی روان‌شناختی معنا‌دار است.