تحلیل محتوای کتاب های راهنمای معلم و کتاب های درسی مقاطع ابتدایی و متوسطه اول نظام آموزش و پرورش ایران از حیث توجه به اقتصاد مقاومتی

پژوهش حاضر باهدف تحلیل محتوای کتاب های راهنمای معلم و کتاب های درسی مقاطع ابتدایی و متوسطه اول نظام آموزش وپرورش ایران از حیث توجه به اقتصاد مقاومتی انجام و برای بررسی میزان توجه به مولفه های اقتصاد مقاومتی از روش تحلیل محتوا استفاده شد. در این پژوهش تمام محتوای کتاب ها به صورت تمام شماری موردبررسی قرار گرفت. واحد ثبت در این پژوهش، مضمون هر پاراگراف بود. فرآیند کدگذاری به شیوه قیاسی انجام شد و برای توصیف میزان توجه کتاب ها به مولفه های اقتصاد مقاومتی، از فراوانی، درصد و نمودار و برای بررسی تفاوت فراوانی مضامین معطوف به مولفه های موردبررسی، از آزمون خی دو بهره گیری شد. یافته های حاصل از تحلیل محتوا نشان داد که در کتاب های موردبررسی، به مولفه های اصلاح الگوی مصرف، کارآفرینی و تولید، تولید داخلی (حمایت از تولید ملی)، درون زایی و برون گرایی بیشترین توجه معطوف شده و دیگر مولفه های اقتصاد مقاومتی شامل: اقتصاد دانش بنیان، اصلاح ساختارها و نهادهای اقتصادی، شفاف سازی و سالم سازی اقتصاد، اقتصاد عدالت بنیان و مولفه ی کاهش وابستگی به نفت و خام فروشی، مورد غفلت واقع شده اند. بازنگری و گنجاندن مولفه های  اقتصاد مقاومتی در محتوای کتاب های درسی و تضمین رابطه عمودی محتوای کتاب ها؛ از اقدامات ضروری برای برنامه ریزان و مولفان کتاب های درسی قلمداد شده است.