تاثیر تنبیه انضباطی بر بهبود مسئولیت پذیری شهروندی دانش آموزان دختر(مورد مطالعه مدارس دوره اول دبیرستان شهر تهران)

از دیر باز مناقشه بر میزان اثربخشی تنبیه میان دیدگاه مختلف روانشناسی و علوم تربیتی وجود داشته است. تنبیه درست و به جا از جمله مسایل مهم در تعلیم و تربیت دانش آموزان است. پژوهش با هدف تعیین تاثیر تاثیر تنبیه انضباطی بر بهبود مسیولیت پذیری شهروندی دانش آموزان دختر(مورد مطالعه مدارس دوره اول دبیرستان شهر تهران)بود.روش تحقیق نیمه آزمایشی بود.ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته شامل سوال بسته پاسخ بودکه مولفه های تنبیه انضباطی رادر برگرفت.جامعه آماری 7000 نفر از دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای با استفاده از جدول مورگان انتخاب شدندوسپس طور تصادف در دو گروه 180 نفری در دو گروه آزمایش(مدارس غیردولتی)و کنترل(مدارس دولتی) جایگزین شدند. گروه آزمایش دردو ماه ، 9 مولفه تنبیه ای برایشان اعمال شد، در حالی که گروه کنترل در طی این مدت برنامه تربیتی روزانه خود رادنبال می کردوهیچ گونه مداخله تربیتی دریافت نکردند.پس از اجرای برنامه تربیتی، مجددا پرسشنامه برروی هردو گروه اجرا گردید. تحلیل داده ها نشان دادکه مولفه های تنبیه(تنبیه گفتاری،تنبیه بدنی،تنبیه منع از حضور در کلاس ،ارجاع به اولیا،کم کردن نمره،جریمه های درسی،محرومیت از اردوهای تفریحی،معرفی به شورای انضباطی مدرسه،محرومیت از توجه به معلم) بر بهبود مسیولیت پذیری دانش آموزان دختر پایه هفتم هشتم نهم دبیرستان درگروه آزمایش پس ازپایان دو ماه ، دو مولفه ی تنبیه از بین نه مولفه بطور معناداری موثر بوده است.این نتایج نشان می دهد که تنبیه انضباطی (تنبیه محرومیت از اردوهای تفریحی ، محرومیت از توجه به معلم)بر بهبود مسیولیت پذیری شهروندی دانش آموزان دختر(مورد مطالعه مدارس دوره اول دبیرستان شهر تهران) تاثیرگذار می باشد.