انطباق کتابخانه های دانشگاه آزاد اسلامی با مولفه های سازمان یادگیرنده جهت ارائه الگوی راهبردی تبدیل کتابخانه های دانشگاهی به سازمان های یادگیری

پژوهش فوق ارزیابی انطباق کتابخانه های دانشگاه آزاد اسلامی با مولفه های سازمان یادگیرنده جهت ارایه الگوی راهبردی تبدیل کتابخانه های دانشگاهی به سازمان های یاد گیرنده است.

روش شناسی:

 این پژوهش از نوع کاربردی و به روش آمیخته اکتشافی (کمی و کیفی) انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش برای بخش کمی کارکنان و مدیران کتابخانه های دانشگاه آزاد اسلامی در کل کشور و در بخش کیفی 15 نفر از متخصصان علم اطلاعات و دانش شناسی بودند . ابزار گردآوری داده ها در بخش کمی،  پرسشنامه محقق ساخته با 29 گویه مستخرج از فرایند دلفی فازی و در بخش کیفی ، پرسشنامه دلفی نیمه ساختاریافته بود. جهت ارایه مدل پژوهش، از روش تحلیل عاملی تاییدی، تکنیک مدل یابی معادلات ساختاری با نرم افزار PLS استفاده شده است .

یافته ها:

 بارهای عاملی شاخص های مدل الگوی راهبردی تبدیل کتابخانه های دانشگاه آزاد اسلامی به سازمان یادگیرنده،   همگی بالاتر از محدوده 1/1 (قابل قبول)   قرار داشتند که حاکی از تاثیرگذاری شاخص ها در شکل گیری مولفه های مدل می باشد. با توجه به ضریب آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی، مقدار AVE  برابر با 1/5 بود، لذا تمامی معیارها در متغیرهای پنهان پژوهش، در محدوده قابل قبول قرار دارند. با اطمینان99 درصد مناسب بودن وضعیت برازش مدل های اندازه گیری مولفه های پژوهش مورد تایید قرار گرفتند. پس از اجرای فازهای دلفی، 7 مولفه و29 شاخص باقی ماند. نتایج آزمون tدر بخش کمی نشان داد که بین وضعیت مطلوب و وضعیت موجود در همه مولفه های تبدیل کتابخانه های دانشگاه آزاد اسلامی به سازمان های یادگیرنده ، تفاوت معنا داری وجود دارد و وضعیت موجود نسبت به وضعیت مطلوب در محدوده پایین تر از متوسط قرار دارد .

با توجه به برازش مناسب مدل، الگوی تبدیل کتابخانه های دانشگاه آزاد اسلامی به سازمان های یادگیرنده با مولفه های یادگیری مداوم،   یادگیری گروهی، توانمندسازی، رهبری راهبردی، پرسشگری و گفتگو، تفکر نظام گرا و ادغام سیستم ها ارایه گردیده است.