بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر نظریه رفتار برنامه ریزی شده بر بروز عفونت های ادراری و رفتارهای پیشگیری کننده از آن در زنان باردار مراجعه کننده به مراکز خدمات جامع سلامت شهر رفسنجان

نظر به اهمیت و نقش آموزش در پیشگیری از بیماری ها، خصوصا عفونت ها، این مطالعه با هدف تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر نظریه رفتار برنامه ریزی شده بر بروز عفونت ادراری و رفتارهای پیشگیری کننده از آن در زنان باردار شهر رفسنجان طراحی و اجرا گردید.

مطالعه نیمه تجربی حاضر در میان 95 زن باردار سه ماهه اول در دو گروه (مداخله 48 و کنترل 47 نفر) با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی در سال 1400-1401 انجام گردید. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته مبتنی بر نظریه رفتار برنامه ریزی شده و انجام آزمایش کشت ادرار در دو مرحله بود. برنامه آموزشی بصورت مجازی از طریق کانال اجتماعی WhatsApp در مدت یک ماه، هفته ای دوبار انجام گرفت. تحلیل داده ها به کمک نرم افزار SPSS نسخه 20 و آزمون های آماری تی مستقل، تی زوجی، کای اسکویر و تحلیل کوواریانس، در سطح معنی داری 0/05 انجام شد.

تحلیل کوواریانس، بین میانگین نمره آگاهی، نگرش و رفتار دو گروه، سه ماه بعد از مداخله اختلاف معنی داری نشان داد (p<0/05). سه ماه بعد از اجرای برنامه آموزشی، نتیجه آزمایش کشت ادرار سه نفر از زنان باردار گروه کنترل مثبت گردید، در حالیکه در گروه مداخله، مثبتی مشاهده نگردید (0/38= p).

برنامه آموزشی بر پیشگیری از بروز عفونت های ادراری در زنان باردار تاثیر معنی داری داشت. اما به دلیل عدم تاثیر بر ساختار هنجارهای انتزاعی و کنترل رفتاری درک شده پیشنهاد می گردد در مداخلات آتی، یکی از مهمترین افراد خانواده در برنامه های مداخله ای مشارکت داده شوند.