تحلیل نظام‏ مند پژوهش های آموزش و یادگیری زبان به کمک فناوری در ایران

پرواضح است که جهان امروز با سرعت فزاینده ای در حال دگرگونی است. در چنین جهانی، تحول سریع فناوری ها و مسایل اجتماعی، منجر به بروز شیوه های آموزشی نوین و به طور خاص شیوه های نوین در آموزش زبان شده است. با توجه به گستردگی و تنوع جمعیت مشتاقان، فراگیری زبان فارسی و دشواری آموزش حضوری زبان فارسی برای علاقه مندان و عدم وجود منابع کافی و منطبق با فناوری های روز، ضرورت وجود منابع درسی مبتنی با فناوری های نو، در حوزه آموزش زبان فارسی به عنوان زبان خارجی/ دوم احساس می شود. از آنجا که مطالعات تحلیلی نظام مند، پژوهش های مختلف را یک جا جمع آورده و تحلیل می کنند تا پژوهشگران، برنامه مطالعاتی و سیاست های پژوهشی خود را بر اساس آن ها اتخاذ کنند. پژوهش حاضر، به تحلیل نظام مند پژوهش های انجام شده در زمینه آموزش و یادگیری زبان، به کمک فناوری در داخل ایران می پردازد تا تصویری کلی از وضعیت فناوری در آموزش و یادگیری زبان ها در داخل ایران به ویژه آموزش و یادگیری زبان فارسی به کمک فناوری را ترسیم نماید. به این منظور، تمام نشریات داخلی مرتبط با زبان؛ شامل 42 عنوان از فهرست نشریات علمی - پژوهشی کشور انتخاب شدند و آرشیو شمارگان آن ها در فاصله سال های 2010 تا 2022، مورد بررسی قرار گرفت. درنهایت، از میان 225 مقاله در زمینه آموزش زبان به کمک فناوری، تنها 11 مورد درباره آموزش زبان فارسی به کمک فناوری شناسایی شد. از مهم ترین یافته های این تحلیل، می توان به سهم اندک آموزش و یادگیری زبان فارسی از بهره مندی از فواید فناوری اشاره کرد.