تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی روان شناختی شکوفایی بر بخشش در مادران دانش آموزان کم شنوا
نویسنده:
نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (دارای رتبه معتبر)
چکیده:
هدف این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش مبتنی بر الگوی روان شناختی شکوفایی بر بخشش مادران دانش آموزان کم شنوا بود. این پژوهش با روش نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل 98 نفر مادران دانش آموزان کم شنوای شهر کاشان، در سال تحصیلی 1401-1400 می شد که از بین آن ها 28 نفر به صورت تصادفی انتخاب و در یک گروه آزمایش (13 نفر) و یک گروه کنترل (15 نفر) قرار گرفتند. جلسات آموزش مبتنی بر بسته آموزشی شکوفایی سلیگمن (2011) در 10 جلسه 90دقیقه ای برای گروه آزمایش برگزار شد. داده ها با استفاده از پرسش نامه گرایش به بخشش هارتلند (2005) جمع آوری و با استفاده از آزمون تحلیل واریانس مختلط با اندازه گیری مکرر تحلیل شد. نتایج نشان داد که مداخله باعث افزایش معنادار بخشش و خرده مقیاس های بخشش خود، دیگران و موقعیت در مرحله پس آزمون می شود (01/0P<). نتایج آزمون بنفرونی نشان داد میزان افزایش نمرات پس آزمون در مرحله پیگیری هم نسبتا پایدار بود. بر اساس یافته ها، برنامه آموزشی مبتنی بر الگوی روان شناختی شکوفایی در بهبود بخشش مادران دانش آموزان کم شنوا موثر بود. بنابراین، از این برنامه می توان برای بهبود بخشش مادران استفاده کرد و در مدارس نیز از آن بهره مند شد.
کلیدواژگان:
زبان:
فارسی
انتشار در:
صفحات:
255 تا 270
لینک کوتاه:
https://www.magiran.com/p2608567
مقالات دیگری از این نویسنده (گان)
-
تدوین مدل فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص بر اساس عوامل موثر بر آن: یک مطالعه داده بنیاد
سارا نجاتی فر، *
فصلنامه روانشناسی تربیتی، تابستان 1403 -
Effectiveness of Barkley's Parenting Skills Training Program on Social Adjustment and Academic Performance in Children with Learning Disabilities
Mohammadhossein Dehghani, *, Khosro Ramezani
Iranian Journal of Educational Research, Autumn 2024 -
فناوری های کمکی برای آموزش و توان بخشی کودکان و نوجوانان با آسیب بینایی
*
نشریه تعلیم و تربیت استثنایی، آذر و دی 1403 -
اثربخشی بخشش درمانی بر تحمل پریشانی و استرس ادراک شده مادران دارای فرزندان با آسیب بینایی
مائده حسینی، *
فصلنامه مطالعات روانشناختی، پاییز 1403 -
Phenomenological Explanation of Parent-Adolescent Conflict Among Girls Aged 16 to 17 Years
Mohsen Niazi, *, Zahra Majidi
Journal of adolescent and youth psychological studies, May 2024 -
واکاوی مفهوم پوشش و حجاب از منظر نوجوانان کم حجاب شهر کاشان
محسن نیازی، *، مهدیه کاظمیان
فصلنامه مطالعات راهبردی زنان، پاییز 1402