تاثیر رهبری تحول آفرین و فرایندهای مدیریت دانش بر میزان نوآوری سازمانی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان نوشهر

  این پژوهش با هدف بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین و فرایندهای مدیریت دانش بر میزان نوآوری سازمانی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان نوشهر صورت گرفته است. روش اجرای این تحقیق از نظر هدف، کاربردی، از لحاظ جمع آوری اطلاعات، توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری آن شامل همه معلمان ابتدایی شهرستان نوشهر می شود که براساس جدول مورگان 180 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شده اند. برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه استاندارد (پرسشنامه رهبری تحول آفرین، فرآیندهای مدیریت دانش و نوآوری سازمانی) استفاده گردید و برای تجزیه و تحلیل داده ها، علاوه بر آمار توصیفی از تحلیل همبستگی استفاده شده است. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که  رهبری تحول آفرین بر نوآوری سازمانی معلمان تاثیر دارد. همچنین فرآیندهای مدیریت دانش بر نوآوری سازمانی معلمان تاثیر معنی داری دارد. با توجه به نتایج پژوهش مبنی بر تاثیر رهبری تحول آفرین بر فرایندهای مدیریت دانش و نوآوری سازمانی، به مدیران و مسیولان آموزش و پرورش پیشنهاد می گردد: 1- ویژگی های شخصیتی رهبری تحول آفرین در فرآیند گزینش و جانشین پروری رهبران و همچنین، ترویج فرهنگ تحول آفرینی و تقویت ویژگی های تحول آفرینی، تسهیل مشارکت بیشتر پیروان با ایجاد چشم انداز مشترک و تصریح اهمیت تعهد قوی نسبت به هدف مورد توجه جدی قرار بگیرد.2- استفاده از مهندسی مجدد وظایف سازمان توسط مدیران با استفاده از ترغیب ذهنی به عنوان عامل محرک در معلمان 3- بهره گیری از سبک های مشارکتی در مدیریت و برقراری ارتباط با معلمان