تبیین درک دانشجویان پرستاری از صلاحیت حرفه ای اساتید: تحلیل محتوای کیفی

یکی از عوامل مهم در یادگیری و موفقیت دانشجویان، صلاحیت حرفه ای اساتید است. هدف این مطالعه تبیین درک دانشجویان پرستاری از صلاحیت حرفه ای اساتید بوده است.

این پژوهش کیفی با استفاده از نمونه گیری مبتنی بر هدف با 12 دانشجوی پرستاری در سال 1401 در دانشگاه علوم پزشکی مازندران انجام شد. برای جمع آوری داده ها از مصاحبه های نیمه ساختار استفاده شد. نمونه گیری به صورت هدفمند شروع و تا رسیدن به اشباع داده ها ادامه یافت. برای آنالیز داده ها از روش Elo و Kyngas (2008)  در سه مرحله کدگذاری باز، ایجاد طبقه و انتزاعی سازی انجام شد.

از تحلیل داده ها سه مضمون اصلی شامل صلاحیت آموزشی (به روز بودن دانش اساتید، تخصص داشتن در رشته، قادر به انتقال مطلب بودن)، صلاحیت اخلاقی (الگوی رفتاری بودن، ظاهر آراسته، تفاوت قایل نبودن بین دانشجویان)، مدیریت کلاس (کلاس داری، داشتن طرح درس) استخراج شد.

یافته ها بیانگر سه ویژگی آموزشی و اخلاقی و مدیریت کلاس یک استاد حرفه ای در پرستاری است. بکارگیری این ویژگی ها در مراکز اموزشی دانشگاه های علوم پزشکی، نه تنها در بدو ورود بلکه در طول خدمت اساتید می تواند کاربرد داشته باشد.