مدل یابی روابط ساختاری اعتیاد به اینترنت براساس کارکردهای اجرایی، مشکلات بین فردی و ناگویی هیجانی در دانش آموزان دختر پایه هفتم

امروزه استفاده از اینترنت فواید زیادی برای جامعه به ارمغان آورده است؛ ولی این پیشرفت باعث بروز مشکلات و ناتوانی هایی در ابعاد متعدد برای افراد شده است. پژوهش حاضر با هدف مدل یابی روابط ساختاری اعتیاد به اینترنت براساس کارکردهای اجرایی و مشکلات بین فردی و ناگویی هیجانی انجام شد.

پژوهش از نوع توصیفی همبستگی مبتنی بر روش مدل یابی معادلات ساختاری رگرسیونی بود. به این منظور از بین تمامی دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 98-1397 در مدارس پایه هفتم مناطق یک و هفت و هشت شهر تهران، 260 نفر به صورت تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. افراد نمونه به پرسش نامه پرسش نامه توانایی های شناختی (نجاتی، 1392)، پرسش نامه مشکلات بین فردی (بارخام و همکاران، 1996)، پرسش نامه ناگویی هیجانی تورنتو (بگبی و همکاران، 1994) و آزمون اعتیاد به اینترنت (یانگ، 1996) پاسخ دادند. داده ها در سطح معناداری 0٫05 با استفاده از روش معادلات ساختاری و ازطریق نرم افزارهای SPSS نسخه 24 و AMOS نسخه 24 تحلیل شد.

نتایج نشان داد، اثر کل مشکلات بین فردی (0٫001p<، 0٫646β=) و کارکردهای اجرایی (0٫001p<، 1٫257-β=) بر متغیر اعتیاد به اینترنت معنادار بود. اثر مستقیم مشکلات بین فردی (0٫001p<، 0٫401β=) و کارکردهای اجرایی (0٫001p<، 0٫297-β=) و ناگویی هیجانی (0٫001p<، 0٫629β=) بر متغیر اعتیاد به اینترنت معنادار بود. ازطرفی اثر غیرمستقیم مشکلات بین فردی (0٫001p<، 0٫245β=) و کارکردهای اجرایی (0٫001p<، 0٫960-β=) بر متغیر اعتیاد به اینترنت با استفاده از روش برآورد بوت استرپ محاسبه شد. همچنین مدل ارایه شده از برازش خوبی برخوردار بود (0٫987=AGFI، 0٫042=RMSEA، 0٫993=GFI، 0٫957=CFI، 2٫924=/dfX2).

براساس یافته ها نتیجه گیری می شود، مدل پژوهش حاضر از نظر آماری دارای شاخص های برازش پذیرفتنی است؛ کارکردهای اجرایی و مشکلات بین فردی در کنار هم به عنوان عوامل مهم تر در پیش بینی اعتیاد به اینترنت نقش دارند. نتایج مشخص کرد، چگونه متغیر ناگویی هیجانی در نقش متغیر واسطه تاثیر می گذارد.