رابطه سنخ های شبانه روزی، توانمندی خود و حس انسجام با اعتیاد به اینترنت در نوجوانان

پیام:
نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (بدون رتبه معتبر)
چکیده:
هدف

این پژوهش با هدف بررسی رابطه سنخ های شبانه روزی، توانمندی خود و حس انسجام با اعتیاد به اینترنت در نوجوانان انجام شد.

روش ها

روش این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول مدارس دولتی شهر رشت در سال تحصیلی 1402-1401 بود. حجم نمونه 100 نفر که به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب و با استفاده از پرسشنامه های اعتیاد به اینترنت یانگ (1998)، سنخ های شبانه هورن و استبرگ (1976)، سیاهه روان شناختی قدرت ایگو مارک استروم  همکاران (1997) و حس انسجام آنتونووسکی (1993) مورد بررسی قرار گرفتند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از شیوه های آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار و فراوانی و درصد) و آمار استنباطی (همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون) انجام شد. کلیه تحلیل داده ها با نرم افزار آماری SPSS  ویرایش 22 انجام شد.

یافته ها

نتایج نشان داد که بین اعتیاد به اینترنت دانش آموزان با ترجیح بیداری و نمره کل سنخ شبانه رابطه منفی و معنی داری وجود دارد، همچنین مشخص شد که بین اعتیاد به اینترنت دانش آموزان با قابلیت درک، قابل مدیریت، بعد معنی داری و نمره کل انسجام رابطه منفی و معنی دار دارد. در نهایت بین اعتیاد به اینترنت دانش آموزان با ابعادی چون امید، خواسته، شایستگی، عشق، و نمره کل توانمندی خود رابطه منفی و معنی داری نشان داده شد. نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که ابعاد سنخ شبانه، حس انسجام و توانمندی خود  54 درصد از میزان اعتیاد به اینترنت دانش آموزان مورد بررسی را پیش بینی می کند.

نتیجه گیری

در نتیجه می توان گفت که سنخ های شبانه روزی، توانمندی خود و حس انسجام پیش بین های مناسبی برای اعتیاد به اینترنت دانش آموزان محسوب می شوند.

زبان:
فارسی
صفحات:
6 تا 17
لینک کوتاه:
https://www.magiran.com/p2704792