آموزش نظام ارتباطی تبادل تصویر به مادران دارای کودک آهسته گام فاقد گفتار و اثربخشی آن بر استرس مادران، تعامل والد-کودک و مهارت های ارتباطی - اجتماعی فرزندانشان

هدف از پژوهش آموزش نظام ارتباطی تبادل تصویر به مادران و بررسی اثربخشی آن بر استرس مادران، تعامل والد-کودک و مهارت های ارتباطی - اجتماعی کودکان آهسته گام فاقد گفتار بود. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی تک آزمودنی با طرح A-B در نظر گرفته شد. جامعه آماری را کلیه دانش آموزان آهسته گام فاقد گفتار مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 1400-1401 در شهرستان شاهرود تشکیل داد که شامل 3 دختر و 2 پسر بودند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد 3 دانش آموز 9 تا 11 سال (1 پسر و 2 دختر) به عنوان نمونه انتخاب شدند. گروه نمونه به مدت 18 جلسه تحت برنامه آموزشی نظام ارتباطی تبادل تصویر قرار گرفتند. ابزارهای پژوهش حاضر شامل پرسشنامه سنین و مراحل (ASQ-3)، مقیاس رتبه بندی اتیسم گیلیام (GARS-3)، مقیاس رابطه والد- کودک (CPRS) و مقیاس استرس والدین (PSS) بود. یافته ها نشان داد که در مراحل پس آزمون 1، پس آزمون 2 و پیگیری (به فاصله ی یک ماه) برنامه آموزشی نظام ارتباطی تبادل تصویر بر تعامل والد-کودک و مهارت های ارتباطی - اجتماعی کودکان آهسته گام فاقد گفتار، همچنین استرس مادرانشان اثربخش بود. از این رو، می توان بیان کرد که برنامه آموزشی نظام ارتباطی تبادل تصویر مورد توجه درمانگران و پژوهشگران قرار گیرد.