اثربخشی آموزش مدیریت رفتار به والدین بر رفتار های چالشی دانش آموزان طیف اتیسم با عملکرد بالا

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش برنامه مدیریت رفتار به والدین بر رفتارهای چالشی دانش آموزان طیف اتیسم با عملکرد بالا انجام شد. جامعه آماری پژوهش30 نفر از والدین دانش آموزان 7 تا 10 ساله شهر شیراز مبتلا به طیف اوتیسم با عملکرد بالا در سال 1402 که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به شیوه تصادفی از راه قرعه کشی به دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل تقسیم شدند. هر دو گروه ابتدا مورد ارزیابی (پیش آزمون) و پس از اجرای برنامه بر روی گروه آزمایش ارزیابی مجدد (پس آزمون) بر روی آن ها اجرا گردید. ابزار پژوهش مقیاس تجدیدنظر شده رفتارهای چالشی (RSCB) بود. داده ها با روش تحلیل کواواریانس چندمتغیری و با استفاده از نرم افزار SPSS-24 تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد ابعاد رفتارهای چالشی کودکان اوتیسم دو گروه آزمایش و کنترل در مرحله پس آزمون در سطح معناداری می باشد، به عبارتی دیگر، آموزش مدیریت رفتار به والدین بر ابعاد رفتارهای چالشی کودکان اوتیسم با عملکرد بالا تاثیر معنی داری دارد (05/0>P). در نتیجه نمرات گروه آزمایش در ابعاد رفتارهای چالشی در مرحله پس آزمون کاهش یافته بود. از این رو، می توان مطرح نمود آموزش مدیریت رفتار والدین بر مبنای شناختی- رفتاری بر کاهش ابعاد رفتارهای چالشی کودکان موثر بوده است. با توجه به نتایج به دست آمده می توان از آموزش مدیریت رفتار به والدین به منظور کاهش رفتارهای چالشی و اضطراب کودکان مبتلابه اختلال اوتیسم با عملکرد بالا، به عنوان یک روش مداخله ای موثر سود جست و موجب کاهش رفتارهای چالشی کودکان شد.