بررسی همبستگی بین وضوح گفتار و سنجش های آکوستیکی واکه ها در کودکان فارسی زبان دارای دیزآتری ناشی از فلج مغزی اسپاستیک
یکی از ویژگی های گفتارفلجی (دیزآرتری)، تولید غیردقیق همخوانها و واکه هاست که عامل اصلی وضوح پایین گفتار است. با این حال هنوز مشخص نیست کدام شاخص های آکوستیکی با وضوح گفتار در این اختلال ارتباط قوی تری دارد. از طرف دیگر تعداد واکه ها، ویژگی های تولیدی و آکوستیکی آنها در زبان های مختلف متفاوت است. تاآنجاکه می دانیم مطالعه ای روی تولید واکه ها در دیزآرتری دوران رشد در فارسی وجود ندارد، بنابراین در مورد جزئیات حرکتی که باعث بی دقتی در تلفظ آنها می شود اطلاعات کافی موجود نیست. ازاین رو مطالعه حاضر با هدف بررسی برخی شاخص های آکوستیکی شامل فرمنت واکه ها، شاخص آکوستیکی فضای واکه ای (VSA)، نسبت مرکزی شدن فرمنت ها (FCR) و شاخص تولید واکه (VAI) و نیز رابطه آن ها با وضوح گفتار در کودکان فارسی زبان مبتلا به دیزآرتری ناشی از فلج مغزی اسپاستیک انجام شد. در این مطالعه مقطعی، 11 کودک دارای دیزآرتری ناشی از فلج مغزی سفت 9-3 ساله و همتایان سالم به روش در دسترس انتخاب شدند. برای هر یک از 6 واکه زبان فارسی 2 کلمه تک هجایی از طریق نرم افزار PRAAT مورد تحلیل آکوستیکی قرار گیرد. وضوح کلمه و واکه نیز بصورت میانگین درصد موارد قابل تشخیص محاسبه شد. نتایج آزمون نشان داد تفاوت معنادار بین دو گروه در فرمنت سوم واکه های /a/ و /u/ و فرمنت دوم واکه /o/ وجود داشت. فضای واکه ای و وضوح گفتار در کودکان دیزآرتری بطور معناداری کاهش داشت. VAS بیشترین همبستگی را با وضوح داشت و شاخص آکوستیکی مناسبی برای بررسی وضوح گفتار در دیزآرتری است. با این حال هر سه شاخص آکوستیکی مورد مطالعه رابطه معنادار متوسطی با وضوح داشت.
-
بازشناسی گفتار تهرانی تقلیدی از گونه ی معیار از طریق تجزیه و تحلیل صوت شناختی آهنگ در چارچوب مدل شیب
اسماء کریمی مقدم آرانی*، ، وحید صادقی
نشریه زبان شناسی و گویش های ایرانی، بهار و تابستان 1402 -
واکه های ساده لری مینجایی: یک بررسی صوت شناختی
الهام خدایی*،
نشریه علم زبان، بهار و تابستان 1401 -
Phonological abilities in Persian preschool children with stuttering and fluent peers
A.Ahmadi*
Iranian Journal of Child Neurology (IJCN), Autumn 2019 -
The Effect of Elementary School Teachers’ Knowledge of Learning Disabilities on Referring Afflicted Students to Speech Therapy
Peyman Zamani , Ebtesam Hozeily, *, Akram Ahmadi , Negin Moradi
Iranian Rehabilitation Journal, Dec 2018