اثربخشی کارگاه های آموزشی: مطالعه‎ای موردی

در این مقاله میزان اثربخشی کارگاه های آموزشی برگزار شده در دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی و دانشگاه شهید بهشتی بررسی می‎شود. جامعه آماری در این پژوهش کلیه اعضای هیات علمی شرکت کننده در کارگاه ها و نمونه های پژوهش 70 نفر از شرکت کنندگان در کارگاه آموزشی روش تحقیق، روش تدریس و کامپیوتر طی سالهای 78 تا 80 است که از طریق روش نمونه ‎گیری تصادفی طبقه‎ای انتخاب شده‎اند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه با طیف لیکرت استفاده شده و تجزیه و تحلیل داده ها از طریق محاسبه آزمونهای خی دو، کراسکال والیس و یومن - ویتنی صورت گرفته است.
نتایج پژوهش عبارت‎اند از:1. کارگاه های آموزشی انگیزش شغلی اعضای هیات علمی را افزایش داده‎اند.
2. کارگاه های آموزشی در بهره‎گیری اعضای هیات علمی از تکنولوژی آموزشی در کلاس درس تاثیر مثبت دارند.
3. کارگاه های آموزشی بر مشارکت دادن دانشجویان در مباحث و تصمیم‎گیری کلاسی توسط مدرسان تاثیر مثبت دارند.
4. کارگاه های آموزشی موجب افزایش مهارتهای پژوهش در اعضای هیات علمی می ‎شوند و همچنین، مهارتهای تدریس از جمله بحث گروهی، تهیه طرح درس و روش های تدریس فعال را در اعضای هیات علمی افزایش می‎دهند.
5. کارگاه های آموزشی بر ایجاد فرصتهای برابر یادگیری برای مدرسان و همچنین، یادگیری مشارکتی و گروهی اعضای هیات علمی تاثیر مثبت دارند.
با توجه به نتایج بیان شده به طورکلی، کارگاه های آموزشی از اثربخشی لازم برخوردارند و دیدگاه اعضای هیات علمی دو دانشگاه نسبت به تاثیرکارگاه های آموزشی بر افزایش مهارتهای تحقیق، تدریس و کامپیوتر یکسان است.